Ⅰ. 서론
4년간의 학교사회복지사로 근무했던 경험으로 인해 종종 ‘학교폭력 예방 교육’에 대한 강의를 제안 받곤 했다. 익숙한 주제이기도 하고, 쉽게 다룰 수 있을 것이란 생각으로 ‘학교폭력’이라는 주제를 선정하게 되었으나 한편으로는 너무 익숙한 주제라 배울 것이 적을지도 모르겠다는 아쉬움이 생겼었다.
그러나 예방교육과는 달리 학교폭력 전반의 사항에 대한 전달을 필요로 하는 발표는 전달 주체가 다르다보니 참고문헌의 선택이나, 자료검토의 방향성이 달라 이전에 알지 못했던 새로운 부분을 알게되는 재미도 있었다. 기회를 통해 학교폭력에 대해 더욱 면밀히 검토해볼 수 있는 좋은 기회였다.
2014년 김희애와 고아라가 주연을 맡았던 영화 ‘우아한 거짓말’은 착하고 사려 깊고 평범한 딸의 자살 사건으로부터 차츰 과거로 돌아가며 딸의 자살 원인이 학교폭력(사이버 따돌림, 카따, 떼창, 카톡감옥, 괴롭힘)이라는 것을 확인해 가는 과정을 담은 영화였다.
또한 2015년 학교로 간 엄마라는 타이틀을 가진 ‘앵그리 맘’이라는 드라마 또한 교사와 학생 간 원조교제, 사립학교의 비리, 왕따와 따돌림으로 인한 자살을 소재로 만들어진 드라마였다. 영화와 드라마도 심도 있게 다룰 만큼 학생들 간의 학교폭력문제가 심각해진 오늘을 확인할 수 있다.
2002년 유난히 학생을 대상으로 하는 살인. 강간, 폭행사건이 빈번하게 일어났고, 2003년 발생한 왕따사건이 인터넷에 유포되면서 해당학교 교장이 2004년 2월 자살한 사건이 발생했다. 오늘날 왕따라는 용어나 학교폭력에 대한 관심이 높아져 수치상 학교폭력은 감소하고 있으나, 그 수법이 교묘해지고, 심각성이 대두되면서 2004년 7월 30일 [학교폭력예방 및 대책에 관한 법률]을 제정하기에 이르렀다.
이에 본 보고서는 학교폭력예방법을 기준으로 학교폭력의 개념과, 원인, 발생율, 예방법과, 현재, 해외사례와 개선방향을 제안까지의 내용을 담음으로서 사회복지실천가들로 하여금 학교폭력에 대한 사회복지실천가 개인으로서 개념정리를 돕고, 나아가 실천현장에서 어떤 실천방법으로 대상자에게 서비스를 제공할 것인지에 대한 제안을 나누고자 한다.
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