외국의 평생교육역사와 한국의 평생교육역사

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생교육과 오늘날의 평생학습, 교육
2. UNESCO와 OECD의 평생교육 주요활동과 그 특징
3. 서구의 평생교육 역사
4. 한국의 평생교육 역사
5. 평생학습도시, 일본의 평생학습도시와 한국의 평생학습도시 비교
6. 오늘날 우리나라의 평생교육과 앞으로의 방향

Ⅲ. 결론
1. 제3차 평생교육진흥기본계획
2. 본인에게 있어서 평생교육이란?

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 현재 과거에 비해서 너무나 살기 좋은 곳에서 살아가고 있다. 인간이 생활함에 있어서 편리한 각종 시설과 도구들로 인하여 우리들은 풍요롭고 안락한 삶을 살아가고 있다. 하지만 이러한 풍요와 안락한 삶속에서는 우리의 정신을 힘들게 하는 고통이 따르고 있다. 그리고 인간의 욕심은 끊임이 없어서 풍요와 안락한 삶은 곧 적응이 되어 더욱더 풍요롭고 안락한 삶을 살아가고자 하는 욕심이 생기게 된다. 이러한 것은 인간에게 공통적으로 발생하는 것이다. 모든 인간들은 이 사회에 살아가면서 지금보다 더 풍요롭고 안락한 삶을 살아가고자 하는 욕심을 가지게 된다. 그리고 욕심은 우리의 정신건강에 악영향을 끼치게 된다. 우리가 살아가고 있는 현재의 사회는 치열한 경쟁사회이다. 이러한 치열한 경쟁사회에서 우리의 인간들은 정신적으로 힘들어 하고 있다. 배려가 없어진 사회, 이기적으로 자기 자신만을 위한 사회에서 우리는 많은 스트레스를 받게 되고 심리적인 불안이 우리의 정신을 흔들리게 만드는 것이다. 이렇게 치열한 경쟁사회에서 위기의 삶을 살아가고 있다. 이제는 남을 돌아 볼 수 있는 여유가 없고, 자기 자신 하나만을 감당하기도 벅찬 상황에 놓여있는 우리의 인간들은 왜 이렇게 경쟁을 하는 삶을 살아가고 있을까? 좀 더 여유로운, 좋은 생활을 하기 위해서, 행복한 노후를 보내기 위해서 이렇게 힘든 생활을 하고 있다.
본문에서는 앞에서 살펴본 우리사회의 모습 속에서, 하나의 대안이 되고 있는 글로벌사회의 평생교육에 대해서 살펴보도록 하겠다. 평생교육이 어떻게 우리의 삶을 도와줄 수 있는지에 대해서 살펴보도록 하겠다. 평생교육에 대해서 각 이론에 대해서 먼저 살펴보고 외국의 평생교육 역사와 한국의 평생교육역사에 대해서 중점적으로 살펴보며 우리의 미래에 평생교육은 어떻게 실시되어야 하는지에 대해서 논하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 평생교육과 오늘날의 평생학습, 교육
1) 평생교육이란?
평생교육은 누구나 언제 어디서나 개인이 원하는 교육을 받을 수 있도록 다양한 학습을 제공하는 것이다.

참고자료

· 김은정, 사회서비스 재정지원방식의 변화와 정책적 쟁점, 2008
· 이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006
· 이근영, 한국경제의 성장과 발전 그리고 개혁, 다산출판사. 2009
· 김용현 저, 평생교육개론, 양서원, 2008
· 김동춘, NGO란 무엇인가, 2000
· 한준상, 한국평생교육론의 위상과 방향, 유네스코 한국위원회, 2003