아동문학, 사회 정서적 발달과 아동문학과의 관계를 구체적으로 서술하세요

소개

아동문학 - 사회 정서적 발달과 아동문학과의 관계를 구체적으로 서술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 특징
2. 무지개 물고기라는 아동문학과 사회 정서적 발달의 관계
1) 아동의 정서발달
2) 아동의 사회 및 도덕성발달

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지금 어린 시절을 되돌아보면 유아기 때부터 여러 아동문학을 귀로 듣고 눈으로 많이 읽었던 것 같다. 어린 시절 이런 아동문학을 읽으면서 본인은 그 아동문학에 내제된 독창적인 세계와 상상력, 그리고 꿈을 키웠던 것 같다. 또한 이런 아동문학이 본인에게 긍정적인 효과를 갖도록 돕는 역할을 하였던 것 같다.
유아기는 가장 짧은 기간 동안 가장 많은 것을 배우며 인간의 행동양식이 고정되는 시기이므로 이 시기의 문학작품에 대한 경험은 언어 발달, 정서 발달, 사회 그리고 도덕성 발달 등과 관련하여 중요한 의미를 갖는다. 또한 감수성이 강한 시기이므로 문학작품에서 받은 인상은 축적되어 성인이 되었을 때 인격 형성의 기초가 된다. 어린 시절 책을 많이 읽은 사람과 그렇지 않은 사람들 사이에는 위에서 언급한 것처럼 어떤 차이점이 존재하는 것 같다. 그 차이점의 크기는 작더라도 그 작음의 차이가 성인이 되었을 때 정서적으로 긍정적인 면을 보이는 것 같다.
가장 짧은 기간 동안 가장 많은 것을 배우며 인간의 행동양식이 고정되는 유아기 시기의 문학작품에 대한 경험은 언어 발달, 정서 발달, 사회 그리고 도덕성 발달 등과 관련하여 중요한 의미를 갖는다.

참고자료

· 석용원, 아동문학원론, 학연사, 1983.
· 이상현, 한국아동문학론, 동화출판공사, 1976.
· 서정숙, 김정원, 유아문학교육 프로그램, 창지사, 2008
· 이순형, 권미경외 5명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010
· 이경우·장영희·이차숙·노영희·현은자, 유아에게 적절한 그림책, 양서원, 1997
· 김자연, 아동문학 이해와 창작의 실제, 청동거울, 2003
· 마르쿠스 피스터, 무지개 물고기, 시공주니어, 2010