아동문학교육, 통합적교육계획안 작성(연간+주간+일간 교육계획안 표로 삽입)

소개

아동문학교육을 주제로 통합적 교육 계획안 (연간, 주간, 일간 교육계획안 표 형태로 모두 포함)을 제가 직접 작성한 것입니다.

목차

I. 서론
1. 아동문학교육의 의미와 이유, 아동 교육에의 문학활용

II. 본론
1.연간 아동문학교육계획안
2.주간 아동문학교육계획안
3.일간 아동문학교육계획안

III. 결론

본문내용

아동의 교육에서 문학책은 다양한 방식으로 활용된다.
문학책을 활용한 아동의 교육은 문학적 접근에 의해서 주제 중심의 통합적 활동을 수행할 수 있기 때문이다.
이렇게 문학을 활용하여 아동들이 특정 주제의 활동을 수행하며 교육을 받는 것은 아동 문학 교육이라고 한다.
아동 문학 교육 활동은 재밌고 새로운 활동들로 구성되는 경우가 많아서 아동들에게 꾸준히 인기가 있는 교수법이기도 하다.
일반적으로 문학이라고 하면 딱딱한 소설이나 심오한 책을 떠올리기 쉬운데, 아동 문학은 작가가 아동이 읽을 것을 염두에 두고 쉽고 교훈적인 내용으로 그림과 함께 작성한 전문 특수 도서의 영역에 속한다.
그래서 아동 문학은 과거부터 현재까지 꾸준히 발달해왔으며 그 결과, 아동들이 친근하게 접할 수 있는 형태의 그림이나 내용, 교훈 등을 담고 있는 책들이 많다. 아동은 그림이 많이 포함된 아동 문학 도서를 통해 자신의 감정과 경험을 재확인할 수 있으며, 현실생활에서 겪는 다양한 갈등들을 해소하고 자존감, 자신감을 가질 수 있게 된다.

참고자료

· 진짜 못생긴 벌레(리즈 피콘, 류재화, 토마토하우스, 2005)
· 아동문학(김현자, 조미영 외 1명, 창지사, 2015)
· 아동문학교육(고문숙, 임영심 외 2명, 양서원, 2013)