(개념학습모델) 영유아교수학습모델에는 개념학습모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있는데 이 중 한 가지를 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안을 제시하시오.

소개

다양한 영유아교수학습모델 중에서 개념학습모델을 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안을 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념학습의 정의
2. 개념학습의 특징
3. 개념학습모델의 구체적인 적용방안
4. 개념학습모델의 실제 적용 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
개념은 학습내용에 대해서 계획하고 그것을 구성하는데 필요한 조직 요소다. 지식이나 정보를 이끌어 내는 아이디어의 핵심요소가 되는 개념은 유아가 대상이나 사건들에 대해서 사고를 형성해 가는 가장 기본적인 생각이다. 개념학습모델은 유아들이 생활하는 주변의 여러 가지를 알아갈 때 ‘개념’에 대한 이해를 돕고 이해된 개념을 통해서 자신들의 가설을 검증할 실천적인 기회를 가지게 될 때 유아들 자신이 분석적으로 사고하는 기술을 가질 수 있도록 도와주는 모델이라고 할 수 있다. 최상의 교수•학습방법은 별도로 있는 것이 아니라 교사가 각각의 교수•학습방법의 특성을
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2) 가설 분석
제시된 개념의 바른 예와 틀린 예를 통하여 가설을 분석하는 단계다. 보육교사가 예를 제시하고 개념에 대한 가설을 설정해 보도록 요구하며 다른 예를 제시하고 개념에 대한 가설을 생성해 가면서 유아의 사고하는 기술이 발달하고 개념에 대한 이해가 보다 분명해 진다. 이 단계에서 중요한 것은 교사는 틀린 답을 교정해 주기보다 새로운 예들을 분석해 보면서 알아내도록 하는 것이다.

참고자료

· 김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
· 김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
· 손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014