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(협동학습) 영유아교수학습모델에는 개념학습모델, 탐구학습모델, 직접적 교수모델, 협동학습모델 등이 있는데 이 중 한 가지를 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안을 제시하시오

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최초 등록일
2016.09.02
최종 저작일
2016.09
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소개글

영유아교수학습모델 중에서 협동학습모델을 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안을 제시하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 협동학습의 정의
2. 협동학습모델의 특징
3. 협동학습모델의 구체적인 적용방안
4. 협동학습모델에서 교사의 역할
5. 협동학습모델의 실제 적용 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
협동학습은 학습능력이 각기 다른 유아들이 소집단을 만들어 동일한 학습목표를 위해 소집단 내에서 함께 활동하는 수업방식으로 ‘개인을 위한 전체’, ‘전체를 위한 개인’이라는 태도를 지니며, 팀 동료를 서로 격려하고 도우며 서로의 성공을 돕는 활동이다. 이에 본론에서는 영유아교수학습모델 중에서 협동학습모델을 선택하여 그 특징과 구체적인 적용방안을 제시하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 협동학습의 정의
협동학습은 학습능력이 각기 다른 유아들이 공통적인 학습목표를 향해서 소집단 내에서 함께 활동하는 학습방법이다. 즉, 협동학습이란 일반적으로 교실에서 개별학습자들이 일정하게 도달해 하는 수업목표를 위해 혼자 또는 경쟁수업에서 벗어나 학습자들끼리 공유한 학습목표를 가지고 서로 함께 공부하는 수업모형을 말한다. 나아가 협동학습은 공동의 목적을 달성하기 위해 학습자들이 소집단으로 함께 학습하는 것을 의미한다.

참고 자료

김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
손은주 저, 영유아 교수방법론, 교육과학사, 2014
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