관찰일지(만5세)

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본문내용

엄마와 일찍 등원한 ◇◇이가 초록2반 교실에 있다 출근하는 선생님을 보자 “선생님~!”하면서 뛰어와 선생님을 꼭 안아준다. 교실 정리하는 선생님을 쳐다보던 ◇◇이가 초록2반 교실로 가더니 “야! 선생님 오셨어! 우리 가서 선생님 도와드리자!”라고 이야기를 하며, 함께 있는 친구들을 데리고 교실로 온다. 교실 정리하는 선생님을 도와 매트도 깔아주고, 의자정리를 도와준다. “고마워”하고 인사를 해주자, “야, 이제 가서 놀아!”하고 친구들에게 이야기를 한다.

해석 및 평가
◇◇이는 선생님의 행동을 주시하며 교사의 칭찬을 받기 위한 행동을 자주 한다. 친구들에게도 자신이 하고 싶은 행동을 함께 하자고 강요하기도 하며, 친구들에게 지시적인 표현을 자주 한다. ◇◇이의 지시적인 표현 때문에 친구들과의 다툼이 자주 생기기도 한다. ◇◇이가 선생님에 대한 관심보다는 친구들한테 관심을 더 많이 가지고 놀이를 즐겁게 즐길 수 있도록 교사의 적절한 개입이 필요하다.

참고자료

· 없음