학교 경영의 기초

소개

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목차

1. 학교경영의 개념
2. 학교 경영의 성격
3. 학교 경영의 영역
4. 학교 경영의 기술
5. 학교 경영의 편제
6. 학교 사무관리

본문내용

1. 학교경영의 개념
학교 경영의 개념
단위 학교에서 교육목표를 설정하고 그 목표달성을 위하여 필요한 제반 조건을 정비하여 교육활동을 계획하고 실천하여 평가하는 일련의 봉사활동과정으로 조직적이고 협동적인 활동

학교 경영의 특성
1. 학교의 핵심적인 활동인 교수 – 학습활동 지원
2. 교수 – 학습활동이 원활하게 이루어 질수 있도록 결정, 계획, 동기유발, 지도성 발휘, 의사소통 평가하는 활동으로 이루어짐
3. 여러 사람들의 노력과 지원이 함께 하는 결합되는 집단적 과정
4. 학교의 교육활동 지원하고 조장하는 활동이기에 학교화 긴밀한 관계유지

<중 략>

1) 교직원 조직의 기준
- 교직원 조직의 기준은 초․중등교육법시행령(대통령령 제17895호 2003. 1. 29개정)
제2절교직원에 규정되어 있음

➀ 초등학교(동법 제33조)
- 교장 교감 외에 학급마다 교사 1인 배치, 6학급 이상의 분교장에는 따로 교감을 배치
- 각 학급담당교사이외에 체육, 음악, 미술, 영어 기타 교과의 전담을 위하여 교과전담교사를 둘 수 있으며, 그 산정기준은 학교별로 3학년 이상 3학급마다 0.75인으로 하되, 학교별 배치기준은 관할청이 정함

참고자료

· 조성일,최혜영, 교육행정과 학교·학급경영, 학이당, 2006
· 장택현, 교육행정 및 교육경영, 교육과학사, 2005
· 고벽진 외, 현대 교육행정 및 경영, 교육과학사, 2005
· 이순형, 학교경영개혁론, 동문사, 2005