학교폭력의 예방 및 대책

소개

학교폭력 예방 및 실제에 대한 수업을 듣고 쓴 리포트입니다.

목차

1. 담임교사로서 학교폭력을 예방하기 위한 학급 규칙을 수립하는 데 포함시킬 수 있는 요소들에는 무엇이 있는가?
2. "가해자가 인정받는 이상한 학교구조"에 대해 의견을 서술하시오.
3. 학교폭력의 예방 및 대책에 있어 주변인의 역할이 어떤 점에서 중요성을 지니는지 서술하시오.
4. 가해학생 상담에 효과적일 수 있는 방법은 무엇이 있는가?

본문내용

1. 담임교사로서 학교폭력을 예방하기 위한 학급 규칙을 수립하는 데 포함시킬 수 있는 요소들에는 무엇이 있는가?

학교폭력은 대부분 교실 내에서 그 발생이 시작되기에 담임교사의 역할은 그 무엇보다 중요하다. 담임교사로서 반의 분위기를 만들어가는 것은 학교폭력 예방에 기본이 되는 것이다. 따라서 그에 맞는 규칙을 만들고 아이들이 지키도록 한다면 좋을 것 같다. 다음은 담임교사의 입장에서 아이들을 위해 만든 학교폭력 예방 학급규칙이다.

1. 장난이라도 누군가에게 피해가 될 수 있다는 생각 갖기
2. 나쁜 말보다 예쁜 말을 더 사랑하기
3. 화가 나더라도 친구와 입장 바꿔 생각해보기
4. 친구들과의 문제를 혼자 해결하지 못하겠다면 선생님이나 어른들께 도움
요청하기
5. 힘들어하고 있는 친구를 나서서 도와주기

친구를 배려하는 마음을 키우고 학교폭력의 발생을 최대한 막을 수 있는 방향으로 다섯 가지를 만들어 보았다. 1번, 장난이라도 누군가에게 피해가 될 수 있다는 생각 갖기와 2번, 나쁜 말보다 예쁜 말을 더 사랑하기는 아이들의 말과 행동이 폭력의 씨앗이 되며, 더 큰 폭력으로 이어질 수 있다는 생각에서 정하게 되었다. 평상시에 아이들의 언어와 행동이 바르지 않다면 폭력으로 이어질 확률이 높아지게 된다. 이를 막기 위해서라도 친구를 배려하고 기분나쁠만한 언행은 하지 않도록 규칙을 정하는 것이 바람직해 보인다. 3번, 화가 나더라도 친구와 입장 바꿔 생각해보기는 아이들이 화가 난다고 바로 폭력을 행사하는 것을 막기 위해 만들었다. 청소년기의 아이들은 충동적인 면이 많고, 감정적으로도 예민한 편이기에 폭력을 휘두르기 쉽다. 아이들에게 화나는 기분을 행동으로 바로 표현하기 보다는 그전에 생각하는 시간을 갖도록 독려하는 것이 필요할 것 같다. 또한 다른 잘못들은 용서해주더라도 폭력에 대해서는 강경히 대처할 것임을 학생들에게 사전에 주지시키려 한다.

참고자료

· 없음