초등문학교육의 개념, 의의와 초등문학교육의 탐구, 신헌재 외 초등문학교육론 제 1장 요약

목차

Ⅰ. 초등문학교육의 개념 및 의의
1. 초등문학교육의 개념과 목적
2. 초등문학교육의 의의와 지향

Ⅱ. 2장. 초등문학교육의 탐구 범주
1. 학습자

본문내용

1장. 초등문학교육의 개념 및 의의
1. 초등문학교육의 개념과 목적
1) 초등문학교육의 정체성
-학교의 문학 교육을 근간으로 하며, 문학의 생활화를 지향하는 평생교육의 시작
-문학에 대한 초기 경험이 이루어지는 교육

<표>

2) 초등문학교육의 목적
-문학입문기 교육으로서 초등학생을 문학의 세계에 입문하도록 돕는 교육
-문학능력을 지향한다.
●문학능력을 어떻게 규정할 것인가?
(1)문학이해 능력 : 문학에 대해 인식하고 이해하는 것 / 문학 지식에 기반
(2)문학향유 능력 : 문학을 즐기고 향유하는 능력 / 문학을 즐기고 체험
(3)문학지향 능력 : 문학을 추구하며 생활화 할 수 있는 능력 / 문학에 대한 긍정적인 태도와 문학을 즐기는 마음을 기르는 교육
*이 세 가지 능력 요소가 ‘문학경험‘을 형성하며 균형성과 총체성을 지향하면서 초등문학교육을 형성
*세 요소는 상호 도구성과 목적성으로 긴밀한 유대를 가지며 문학적 경험을 이루게 함.
●초등학교 문학교육은 아동문학에 초점을 둠.

참고자료

· 없음