[가족생활교육] 가족생활교육의 필요성에 대해 서술하시오, 가족생활교육의 기초이론 중에서 발달론적 관점과 여성학적 관점을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족생활교육의 기초이론 중에서 발달론적 관점과 여성학적 관점
1) 발달론적 관점
2) 여성학적 관점
3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가족생활교육은 가족이 생애주기 전반에 걸쳐 성장발전과 행동에 관한 지식과 기술을 습득하도록 도와주어 가족문제를 예방하고 현재와 미래에 가족의 생활을 개선하는 잠재력을 개발시키는 것이다. 다시 말해서 가족생활교육은 가족원 개개인의 성장과 발달주기에 필요한 지식을 제공해주고 대인관계의 기술을 습득하도록 도와줌으로써 변화하는 사회에서 나타나는 가족문제를 예방하는 교육적 활동을 말한다. 가족생활교육의 방법으로는 평생 발달적 접근, 주제 중심적 접근, 통합적 접근이 있다. 따라서 본론에서는 가족생활교육의 필요성에 대해 서술하고, 가족생활교육의 기초이론 중에서 발달론적 관점과 여성학적 관점을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
가족생활교육은 다양한 교육활동을 통해서 기능적인 가족을 만드는 것이다. 가족생활교육의 방법으로는 평생 발달적 접근, 주제 중심적 접근, 통합적 접근이 있다. 가족생활교육은 그 자체가 다차원적인 성격을 지니므로 이를 한마디로 정의하기는 어렵고, 때로 제한적이다. 가족생활교육은 개인과 가족의 삶의 질을 높이는데 초점을 두고 행해지는 모든 교육활동으로서 가족구성원 개개인의 성장발달과 가족발달에 필요한 지식과 기술을 습득하여 각 발달단계에서 직면하는 다양한 문제상황에 대처할 수 있도록 도와주며 개인과 가족의 잠재력을 개발하여 삶의 질을 향상시키는 전생애적 관점의 교육을 말한다.

가족생활 교육의 궁극적인 목적은 ‘ 개인과 가족의 복지를 강화하고 풍부하게 하는 것, 가족의 문제를 예방하고 가족의 잠재력을 개발하여 건강한 가족을 육성’하는 것이다. 가족생활교육은 생애주기별로 개인 및 가족이 개별적으로나 가족관계에서 생기는 과제를 보다 잘 인식하도록 도와주는데 그 초점을 맞추고 있으며, 또한 바람직하고 친밀하며, 만족스러운 가족관계를 발전시키고 유지하고, 강화하도록 도와주고자 한다.

참고 자료

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김유숙(2000). 가족상담. 학지사.
박주희(2006). 현대가족을 위한 가족생활교육의 실제. 구상.
박태영(2004). 가족생활주기와 가족치료. 학지사.