가족생활교육 ) 가족생활교육이 필요하다고 생각되는 대상과 문제를 정하고 이를 해결하기 위한 이론적 실천적 개입 방법에 대하여 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육 필요 대상자 선정 및 선정이유
2. 해결을 위한 접근방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
가족은 인간이 타인과 이룰 수 있는 관계 중 가장 기초적이면서도 근본이 되는 인간관계이다. 가족은 인간이 출생과 동시에 정해지는 1차 관계이며 이러한 가족의 존재는 개개인의 성격, 가치관 형성에 절대적인 영향을 미친다. 결국, 우리 사회에서 가족이란 사회를 구성하는 개개인의 인격 형성에 큰 역할을 한다는 점에서 모든 인간관계의 중심이라는 점에서 그 중요성이 크다고 할 수 있다.
따라서 가족 내 갈등, 문제 상황은 단순한 개인의 문제에 그치지 않고 사회 구성원의 관점에서 총체적으로 다루어져야 한다. 때문에, 이러한 가족 갈등을 예방하고 해결하는 가족생활 교육이 다른 지식 교육만큼이나 중요하다고 할 수 있다. 본 레포트를 통하여 가족생활 교육이 필요한 대상자를 선정하고, 어떠한 접근방법을 기반으로 가족생활 교육을 시행하면 유용할지에 대해 가족생활 교육의 의의를 중심으로 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 가족생활 교육 필요 대상자 선정 및 선정이유
가족생활 교육이란 가족이 일상생활에서 접하는 문제를 다룸과 동시에 문제 예방과 개인과 가족의 잠재력을 증진하는 것을 목표로 한다. 즉 ‘개인과 가족의 복지증진과 기능 강화를 위해 설계된 교육과정 총체를 일컫는다. 이러한 가족생활 교육이 필요한 대상으로, 은퇴한 혹은 은퇴를 앞둔 노년 부부 가족을 선정하였다. 노년 부부 가족을 선정한 이유는 먼저 급증하고 있는 황혼이혼이 사회적 이슈로 대두되고 있기 때문이다.

참고 자료

건강가정론. 강기정 외, 양서원, 2011
<황혼이혼 10년새 2배 이상 증가… “아직 살 날 많다”며 개인의 행복 찾아>, 특별취재팀(김윤덕 기자 외), 조선일보, 2022.05.26.
https://www.chosun.com/national/national_general/2022/05/26/AOSF7ANYK5EYRAWJTSYXMVMGNE/?utm_source=naver&utm_medium=referral&utm_campaign=naver-news
현대가족을 위한 가족생활 교육의 실제, 박주희, 구상, 2006
<이혼 건수 줄어드는데 황혼이혼은 늘었다>, 김수정 기자, 대구신문, 2022.05.19.
https://www.idaegu.co.kr/news/articleView.html?idxno=382665