학교공동체 형성을 위한 학교장의 리더십

목차

Ⅰ. 학교 공동체의 의미
1. 학교교육을 위한 공동체 의식

Ⅱ. 학교 공동체 문화의 형성
1. 학교장의 가
장 중요한 역할

Ⅲ. 학교공동체 문화와 학교장의 리더십
1. 리더십 의미
2. 학교장과 구성원의 역할
3. 교사, 학부모, 교장 간의 관계
4. 외국사례비교

Ⅳ. 토의주제 및 논술문제

Ⅴ. 출처

본문내용

Ⅰ. 학교공동체의 의미
1. 공동체 의미
▶ 공동체의식
집단이 구성원 각자의 존엄성을 인정하여야 하듯이, 개인들도 집단의 이익과 조직의 권위를 존중하고, 공동체의 조화로운 발전을 염두에 두고 생각하는 행동을 말한다.

▶ 학교 공동체 의식
학생, 교사, 학부모 모두가 학교를 자신들의 삶과 성장에 도움이 되는 것이라고 인식하는 공동의 의식을 말한다.
학교교육을 위한 공동체 의식 및 공동체가 의미하는 것은 학교 교육은 교사뿐만 아니라 학부모, 지역사회 및 국가적 차원에서의 협력을 필요로 한다는 의미이다.

2. 학교교육을 위한 공동체 의식
▶ 학생, 교사, 학부모 모두가 학교를 자신들의 삶과 성장에 도움이 되는 곳이라고 인식하는 공동의 의식을 말하며 교육 패러다임의 이동, 학교교육관련 개념들이 재 개념화되는 경향과 함께 대두된다. 학교가 학부모로서 뿐만 아니라 인간으로 서 그들의 인간발달과 삶을 성숙시켜주는 무엇인가를 제공하는 장소가 될 때 학 부모의 학교 공동체 의식은 보다 강화 될 수 있다.

3. 학교 공동체 의식 형성의 요소
▶ 주인의식(membership)
학교교육=나의 일 이라는 의식을 바탕으로 한다.
▶ 영향력(influence)
학교와 개인 혹은 집단은 서로 영향을 주고받는 관계를 말한다.
▶ 욕구충족(fullment of needs)
욕구와 가치관을 가지고 그것이 충족될 때 응집력을 가진다.
▶ 유대감(shared emotional connection)
공동체 의식을 형성한다.

▶ 공동체 의식은 학교 교육을 개선하기 위한 목적으로 공동의 노력 및 헌신을 중 시하며 교사의 헌신과 학부모 및 지역사회의 봉사 등이 기여한다.

Ⅱ. 학습공동체 문화형성
1. 학교장의 가장 중요한 역할
(1) 비전의 공유
학교장은 구성원들과 학교의 비전을 공유하는 일에 관심을 가져야 한다. 공유를 통해 방향감각에 초점이 모아지게 되고, 학생, 교사, 학부모와의 관계가 협력자로서의 관계로 변화하게 된다.

참고자료

· 노종희(1996). 학교공동체의 개념적 분석과 그 구축 전략. 한양대학교
· 주삼환 외(2015). 교육행정 및 교육경영. 학지사
· Basic 고교생을 위한 사회 용어사전, 2006. 10. 30. (주)신원문화사