다양한 영유아 프로그램(몬테소리, 프로젝트, 레지오에밀리아, 생태유아교육, 유아다문화교육)에 대해 요약 정리하고 이들 프로그램 중 본인이 적용해 보고 싶은 프로그램 한가지를 선택하여 자유주제로 적용의 실제 예시를 작성하시오.

최초 등록일
2016.06.08
최종 저작일
2016.05
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다양한 영유아 프로그램(몬테소리, 프로젝트, 레지오에밀리아, 생태유아교육, 유아다문화교육)에 대해 요약 정리하고 이들 프로그램 중 본인이 적용해 보고 싶은 프로그램 한가지를 선택하여 자유주제로 적용의 실제 예시를 작성하시오.

목차

1. 들어가며

2. 다양한 영유아 프로그램
1) 몬테소리 프로그램
(1) 교육이념
(2) 교육목적
(3) 환경관
(4) 교사관

2) 프로젝트 접근법
(1) 목적
(2) 특성
(3) 활동의 전개

3) 레지오 에밀리아 접근법
(1) 이론적 근거
(2) 교육과정 운영 특성

4) 생태유아교육
(1) 목적
(2) 접근법
(3) 교육 프로그램 종류

5) 유아 다문화 교육
(1) 개념
(2) 교육목표
(3) 다문화 교육과정의 운영
(4) 교사의 역할과 환경구성

3. 프로젝트 접근법을 통한 실제 적용의 예시
1) 프로젝트의 계획 및 시작
(1) 주제선정 (결혼)
(2) 결혼에 대한 경험 표현하기
(3) 생각 모으기
(4) 주제망 구성하기
(5) 결혼에 대하여 관심갖기
(6) 질문목록 만들기

2) 2단계: 프로젝트의 전개
3) 3단계: 프로젝트의 마무리

4. 참고문헌

본문내용

1. 들어가며
유아교육은 유아들의 좀더 나은 삶을 위하여 필요하다. 유아교육에서의 핵심은 ‘유아교육은 왜 필요하며, 유아들에게 어떤 내용을 어떻게 가르쳐야 할것인가’이다. 유아교육의 본질, 목적, 내용 및 방법에 관한 것이다. 유아교육과정은 유아들의 전인적 성장,발달을 목적으로 계획한 모든 경험의 총체로 교사-교육내용-유아의 상호작용을 통해 교사와 유아를 연결시켜 주는 매개체라고 볼 수 있다. 여기서는 유아교육과정을 실현시키기 위한 다양한 프로그램을 알아보고, 그 중에 실제로 적용해 보고 싶은 프로그램 한 가지를 선택하여 실제 수업안을 작성해보고자 한다.

2. 다양한 영유아 프로그램
1) 몬테소리 프로그램
(1) 교육이념
몬테소리는 유아를 수동적, 의존적 존재가 아닌 자발적 존재이며 적극적인 탐색자로 보았다. 유아발달은 일정한 발달준거에 의해 진행되며 성장과 발달을 돕기 위해서는 잘 계획된 학습환경 제공이 필요하다고 보았다. 교육이념은 유아의 자연적이고 자발적인 성장과 생명력에 대한 신뢰감을 바탕으로 독특하고 구체적인 교육방법, 준비된 환경관으로 나타난다. 몬테소리 교육은 유아관찰을 통한 새로운 유아의 발견에서 출발하였으며 유아에게 지식을 주입하거나, 성인의 생각을 본받도록 강요하지 말 것을 강요하였다.
(2) 교육목적
몬테소리 교육의 목적은 정상화이다. 정상화란 유아가 작업에 진정한 흥미를 가지고 집중 반복하여 만족감을 가짐으로써 자신의 내적 훈련과 자신감을 발달시키고 목적 지향적인 작업을 선택하게 되는 과정이다.
(3) 환경관
몬테소리 교육에서 준비된 환경이란 우리의 전통적인 교실환경 미화를 의미하는 것이 아니라 교수, 학습에 필요한 교구환경 그 자체를 말한다. 준비된 환경에서 교사는 유아 개개인의 특성과 발달 정도를 파악하여 그 유아의 수준에 맞는 작업을 제시하고, 유아는 자신의 뜻에 따라, 자기가 하고 싶은 일을 선택하여 반복과 실수를 통하여 스스로 실수를 고쳐 나아감으로써 독립적이고 책임감있는 생활인으로 성장할 수 있도록 하는 것이다.

참고 자료

유아교육과정, 김영희 외, 동문사, 2005
유아교육과정, 방인옥 외, 정빈사, 2004
유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 지옥정, 창지사, 2009

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