(아동수학지도) 유아(만 3세~5세)의 수학개념 발달을 위한 교구나 교재를 찾아 그 교구나 교재가 어떻게 유아의 수학개념을 발달시킬 수 있는지 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아 수학교육은 20세기 중반까지도 부모나 유아교사들이 주요 관심사가 되지 못하였다. 전통적으로 유아교육자들은 유아에게 체계적이고 형식적인 수학학습을 제공 하는것에 대해 반대하는 입장을 취해 왔으나 정보 과학기술사회로의 전환으로 사회적 요구가 바뀌게 됨에 따라 유아 수학교육에 대한 입장에 변화를 보이고 있다.

영유아 수학교육의 질적 향상에 대한 요구는 영유아기 수학교육에 중요한 인식에서 기인되었다. 영유아 수학교육의 중요성으로 수학 능력 활용의 증가, 수학능력 발달의 결정적
시기, 영유아교육 기회 확대 가 증가 되었다.

영유아 발달 중 특히 인지적 발달과정과 특징을 설명하는 반달이론들이 영유아의 수학적 사고와 능력 그리고 뇌 발달에 중요한 영향을 미치며 유아의 인지적 능력을 이해하는도 도움을 준다.

본 과제를 통하여 유아의 수학개념 발달을 위한 교구나 교재를 찾아 분석하며 그 기능과 사용법을 설명하고자 한다.

참고 자료

영유아를 위한 수학교육, 홍혜경 저, 공동체, 2012.03.10.