에밀 독후감

목차

1. 전체적인 ‘에밀’탐구
2. 작가인 ‘루소’에 대하여
3. 내용 정리
4. 느낀 점

본문내용

1. 전체적인 ‘에밀’탐구
에밀에 나오는 ‘에밀’은 루소가 만들어낸 가상의 인물이다. 루소는 에밀을 설정하여 자신이 생각하는 이상적인 교육을 제시한다. 간단한 몇 마디의 말로 에밀에 나타난 그의 교육관을 설명해야 한다면, ‘최대한 자연에 부합하며 현실사회를 살아가는 인간을 육성’하는 것이라고 말할 수 있을 것 같다. 에밀을 읽다 보면, 루소가 당대의 사회를 상당히 비판적을 바라보고 있음이 느껴진다. 루소는 허영심, 편견, 관습, 겉치레, 평판 등 당대의 사회구성원과 관계를 맺으면서 발생할 수 있는 모든 인의적인 가치(그가 생각하기에 자연적으로 발생하지 않은)들을 부정적으로 바라본다. 그리고 자연에서 본래 인간이 지니고 태어난 순수한 그 무언가를 훼손하지 않고 지켜내는 것을 그의 교육론에 있어 하나의 큰 미덕으로 본다.

<중 략>

4. 느낀 점
에밀이라는 위대한 고전을 만나면서 느낀 점들도 크지만, 발표를 준비하면서 느꼈던 점도 상당하였던 것 같다. 우선 감상문을 쓰는 것이 상당히 늦어져서 학우님들에게 미리 읽어볼 수 있는 기회를 제공해드리지 못했다는 점에서, 내 자신의 생활을 돌아보고 철저히 반성하여 다시는 이런 일을 만들지 말아야겠다고 생각하였다. 또한 욕심만큼이나 제대로 된 글을 써내지 못했다는 점에서 아쉽기도 하였다. 고전을 소화해내는 것부터가 무척이나 힘이 들었다. 결국 반밖에 읽지 못하였지만, 이 부분만큼이라도 최대한 할 수 있는 만큼 해야겠다고 생각하였다. 힘들었지만, 즐겁게 발표를 준비 할 수 있었고 아쉬웠던 만큼 반성할 수 있었다.
감상문에서 에밀에 대한 받았던 긍정적인 부분만을 부각하였던 것이 사실이다. 사실 에밀 안에는 현대사회 기준에서 상당히 어리석어 보이는 내용도 아주 없다고 할 수 없다. 하지만 나는 이것을 저자인 ‘루소’의 한계로 보기보다는, 루소가 살았던 시대의 한계로써 파악하고 싶었다.

참고자료

· 장 자크 루소 ,『에밀 또는 교육론』,한길사 ,2007