[문학교육] 교수학습전략 - ‘어부사시사’ 교육의 설계

소개

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목차

1. 교육목표: 다양한 경험을 통한 개인의 성장
1) 지식
2) 활동

2. 교육목표: 언어 능력의 신장
1) 지식
2) 활동

3. 평가문항(대상: 중학교 2학년)

참고문헌

본문내용

1. 교육목표: 다양한 경험을 통한 개인의 성장
다양한 문학작품, 그 중에서도 가치 있는 작품을 학생들에게 접하게 함으로써 간접 경험의 기회를 늘리고 그것을 토대로 개인의 성장을 도모한다.

1) 지식
㉠ 이상을 동경하는 화자의 정서
<어부사시사>의 감상을 통해서 작품의 주된 정서가 현실의 부정과 이상에의 동경임을 파악한다.

이 시조는 전체적으로 속세를 떠나 자연 속에서 평안함의 행복을 찾는 것을 주된 정서로 한다. <春詞2> 中 ‘인간을 돌아보니 멀수록 더욱 좋다’ <冬詞4> 中 ‘仙界인가 佛界인가 인간세계가 아니다’ 등의 표현에서 화자가 자연 속에서 진정한 유토피아를 찾는 이상주의적 세계관을 보여주고 있다.

<중 략>

2) 활동
초등학생
자연 속에서 행복함을 느끼는 화자의 정서를 공감할 수 있도록 활동을 구성한다. 고시가 속에서 등장하는 자연은 어린 학생들이 쉽게 상상하기 힘드므로 시각적으로 보여질 수 있도록 작품 속 계절마다 등장하는 계절 중 가장 아름답게 느껴지는 하나를 택해서 연상되는 풍경을 그림으로 표현해 볼 수 있다.

참고자료

· 정재찬, 염은열 저, 문학교육개론, 역락 2014
· 정현숙 저, 문학교육의 방법과 실제, 푸른사상 2014
· 신주철 저, 한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
· 구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
· 정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013