청소년 진로지도활동에 대해 조사하여 내용 및 기대효과와 보완점을 찾고 프로그램에 대한 자신의 견해를 작성하세요

최초 등록일
2016.05.12
최종 저작일
2016.05
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 진로지도활동이란
2. 청소년 진로지도활동의 내용 - 활동중심 진로지도 프로그램
3. 청소년 진로지도활동의 기대효과
4. 청소년 진로지도활동의 보완점
5. 청소년 진로지도활동에 대한 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기는 아동기에서 성인기로 전환되는 시기로 청소년 전기에 속하는 12 - 18세는 급속한 신체변화와 인지적 발달로 인한 혼란과 혼돈의 시기이며 구체적 조작기에서 형식적 조작단계의 사고로 전환되므로 객관적인 자기탐색과 이해를 바탕으로 한 진로지도가 무엇보다도 중요하다. 그러나 현대 우리사회에서 학교교육의 우선적 과제는 오직 상급학교의 진학을 교육목적으로 삼아 대학입학을 위한 교과목 위주의 교육에 중점을 두고 있어 일과 직업세계에 관련된 올바른 자기 인식 능력을 길러주지 못하고 있다는 점이다. 따라서 학생들은 이러한 문제를 방치한 상태로 상급학교에 진학하게 되고, 그 이후 아무런 준비 없이 직업세계에 참여하는 시행착오를 겪게 된다. 따라서 본론에서는 청소년 진로지도활동에 대해 조사하여 내용 및 기대효과와 보완점을 찾고 프로그램에 대한 자신의 견해를 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 진로지도활동이란
진로상담이란 개인이 자기 자신과 일의 세계에서 자신의 역할에 대해 적절하고도 잘 통합된 자아상(picture of oneself)을 갖고 이를 수용, 발전시키는 것이며, 이러한 개념들을 자신에게 만족스럽고 사회에 이익이 되도록 실제 현실생활에서 검증해 보도록 돕는 과정이다.

<중 략>

진로결정은 개인이 자신의 장래를 위하여 직업적 삶과 관련이 있는 것을 계획하는 과정으로 일회적인 선택이나 결정이 아니라 인생 전반부에 걸쳐 영향을 주는 장기적인 삶의 설계라는 점에서 그 중요성을 갖는다. 또한 오늘날처럼 직업이 다양화되고 그 생성과 소멸이 빠르게 진행되는 정보화 사회에서는 다양한 직업 요구 조건의 변화에 신속하고 현명하게 대처할 수 있는 능력이 요구된다. 이와 같은 능력은 직업선택을 위한 지도와 교육을 통해 얻어질 수 있다. 더 나아가 진로상담과 지도는 학생들 개개인의 능력, 적성, 흥미, 포부, 가치관에 맞는 직업을 선택할 수 있도록 돕고, 직업에 대한 태도와 가치관, 능력을 함양시키는 것으로, 학교 교육의 근본적인 임무이기도 하다.

참고 자료

김봉환, 진로상담의 실제, 학지사, 2003.
정철영 외, 학교진로상담, 학지사, 2006.
경기도 교육정보연구원, 진로와 직업 교사용 지도서, 중앙교육진흥연구소, 2005.
신선영, 진로탐색 집단상담이 중학생의 자아개념 및 진로의식성숙에 미치는 효과, 영남대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.

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