청소년 진로지도활동에 대해 조사하여 내용 및 기대효과와 보완점을 찾고 프로그램에 대한 자신의 견해를 작성하세요.

최초 등록일
2018.06.22
최종 저작일
2018.06
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목차

Ⅰ. 서론, 청소년의 문제 및 진로상담 및 직업교육의 효과

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 상황과 진로상담 및 직업교육의 관계
2. 우리 사회에서 진로상담의 문제점
3. 진로 상담의 구체적 방안
4. 직업정보 및 진로탐색 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 청소년의 문제 및 진로상담 및 직업교육의 효과
오늘날 우리사회는 청소년 문제의 심각성을 깨닫지 못하고 적절한 지원을 해주지 않고 있어서 문제를 만들고 있다. 항상 언론에서는 학생들의 사건, 사고만을 보도할 뿐이지 우리 청소년들에게 필요한 것들에 대해서는 다루지 않고 있다.
본인이 생각할 때 오늘날 직업진로설계는 아직까지 우리들에게 생소한 것이라고 생각한다. 오늘날 환경적인 원인으로 인하여 직업진로에 대해서 상담을 받는 것이 익숙하지가 않는 것이다. 즉, 청소년들은 자신이 원하는 것을 목표로 하여 대학에 입학하는 것이 아니라 부모가 원하는, 사회 분위기가 원하는 것을 목표로 하여 대학에 입학하고 거기에 맞춰 자신의 직업과 진로를 결정하기 때문에 이러한 경험으로 인하여 나이가 들어서도 직업진로를 결정하는데 있어서 어려움을 겪고 있다고 생각한다.
진로탐색은 단순히 청소년들에게 구체적인 정보를 전달해 주는 과정이 아니다. 진로의 탐색과정을 통해서 청소년들이 자신의 자아 정체성을 획득하고 사회적 관계 맺음에 대한 고민을 시작할 수 있는 계기를 제공하는 것이다. 이러한 직업정보 및 진로 탐색과정은 우리 교육의 주요한 목표로 설정되어야 할 것이라 생각된다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 상황과 진로상담 및 직업교육의 관계
청소년기는 자기 자신에 대한 이해를 통해 미래에 대한 목표나 가치관을 정립하는 시기로서 아동기의 의존에서 벗어나 심리적으로 독립하며 신체적, 지적, 사회적으로 성인기로 이동하는 과도기이다. 이 시기에 청소년들은 자기 자신의 잠재력과 능력, 그리고 하고싶은 것을 고려하여 미래의 삶을 체계적으로 계획할 수 있어야 한다. 하지만 오늘날 대부분 학생들은 자신의 흥미, 적성, 능력, 잠재 가능성 등을 고려하지 않은 상태에서 입시, 경쟁위주의 학과교육만 받고 있고 소위 일류 학교라고 불리우는 상급학교 진학만을 위한 진로 결정을 하고, 부모님이나 선생님의 생각으로 자신의 진로를 정해버린다.

참고 자료

이근영, 한국경제의 성장과 발전 그리고 개혁, 다산출판사. 2009
데일 카네기 지음/최염순 옮김 , 카네기 인간관계론, 씨앗을뿌리는사람, 2004
김대원, 사회문제와 사회복지, 학지사, 2004
위키백과, 진로
이정근, 진로지도의 실제, 1989
이지연, 최동선, 정일동, 초중등 진로.직업교육 혁신방안, 2005
최동선, 김나라, 대학 재학생 희망직업조사, 2005
한국고용정보원. 청소년 직업 체험 운영 실태조사, 한국교육학술정보원, 2010

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