청소년수련활동인증프로그램 중에서 1개의 사례를 들어 해당 프로그램을 요약정리하고, 프로그램개발의 접근원리(선형적접근, 비선형적 접근, 비통합적 접근, 통합적 접근) 중 어떠한 접근원리를 사용하였는지와 그러한 원리를 사용하였다고 판단한 근거를 제시하시오.

소개글

청소년수련활동인증제 인증수련활동에 대한 요약이 제시되었고, 제시된 프로그램이 선형적 접근이라는 학습자의 의견이 제시되었다고 평가받았습니다. 또한 선형적 접근원리라고 판단한 세부내용과의 연관성에 대한 설명도 제시되었다고 평가받았고 100점 만점에 94점을 받은 자료입니다. 서론 본론 결론의 형식을 갖춘 자료입니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 구성
2. 프로그램 계획
3. 프로그램 자원운영
4. 유사시 대처방안
5. 프로그램 평가계획 및 평가대상
6. 프로그램 환류계획
7. 지도자의 역할

Ⅲ. 결론(프로그램개발 접근원리 판단근거 및 제언)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년수련활동 인증프로그램 중 해운대청소년수련관에서 개발한 리더쉽 공동체 활동인 ‘모두 1인’이라는 사례 프로그램의 구성과 목적 등을 알아보고 ‘모두 1인’이라는 프로그램은 어떤 프로그램개발의 접근원리로 접근하였는지 알아보고자 한다. 또한 그러한 원리를 사용한 판단 근거는 무엇인지 살펴보고자 한다. 청소년수련활동 인증프로그램이란 청소년수련활동을 국가가 인증한 프로그램으로서 청소년수련활동인증제란 청소년활동진흥법 제 35조에 따라 국가 및 지방자치단체 또는 개인·법인·단체 등이 실시하고자 하는 청소년수련활동을 인증하고, 인증수련활동에 참여한 청소년의 활동 기록을 유지·관리·제공하는 국가인증제도이다. 청소년인증수련활동의 특징은 청소년의 성장발달과 욕구를 바탕으로 프로그램을 운영하며 전문성을 갖춘 전문가가 함께 하는 프로그램이다. 또한 위험요소를 최소화하는 프로그램으로서 활동환경이 적절한지, 안전한지 그리고 안전관리 계획이나 교육, 비상조치계획, 보험가입 등 안전에 대한 엄격한 심사기준을 가지고 위험요소를 최소화하는 특징을 가지고 있는 프로그램이다.

참고 자료

청소년교육론(2015), 임형택 외 14인, p281
청소년프로그램개발 및 평가론(2014), 한국청소년개발원, p54~553.
청소년학개론(2014), 배규완 외5인, p196, p213
청소년수련활동인증정보시스템, 얍스토아, 제[4398]호, ‘모두 1인’ 개발자:배한수, 운영기관:해운대청소년수련관