5학년 2학기 영어 지도안(세안) 천재교육 11단원

목차

1. 단 원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련
5. 과제 분석
6. 지도 계획(총 6시간)
7. 평가 계획
8. 지도의 실제
9. 실태 분석 결과 및 지도 대책
10. 참고사항

본문내용

현대사회는 통신의 발달로 시공간의 제약을 받지 않고 국가 간의 교류가 빈번하게 이루어지고 있다. 그에 따라 전 세계는 지구촌이라고 불릴 만큼 서로 밀접하게 연결되어 있다. 또한 개인의 생활에서부터 정치, 경제, 사회, 문화 전반에 이르기까지 여러 분야의 다양한 지식과 정보를 이해할 뿐만 아니라, 지식을 생산하고 전달하는 능력까지 요구되고 있다. 따라서 영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이는 ‘국제어’로써 서로 다른 문화적 배경을 가지고 다른 언어를 사용하는 사람들을 이해하고 이들과 의사소통과 유대를 가능하게 하는 중요한 역할을 하며 이를 통한 각 나라의 문화 또한 자연스럽게 교류되고 있다.

<중 략>

◦좋아하는 것을 묻고 답하는 말 이해하기
∙교과서의 지시문과 그림 보고 글 내용 추측하기
∙좋아하는 것을 묻고 답하는 글을 듣고 속으로 따라 읽기
∙학생들이 교실에서 자신이 좋아하는 과목에 대해 소개하는 글 듣고 이해하기
∙4D영화관에서 일어나는 발화 듣고 이해하기
∙문장의 뜻을 생각하며 큰 소리로 읽기
∙문장 읽고 내용 구별하기
∙4D영화관 관한 대화 들으면서 따라 읽기
∙선호하는 것을 언급하는 글 읽고 역할놀이 하기

<중 략>

◦Make students greet the teacher.
∙Greeting
-T: Let’s sing a ‘Greeting song’
-T: How are you today?
(I'm happy)
-T: Ask me, please.
(How are you today?)
◦Review the key expressions using the game we did last time.
∙Watching screen
-T: Ask me “What’s your favorite subject?”
(What’s your favorite subject?)
-T: My favorite sports is baseball. Repeat after me. My favorite sports is baseball.
(My favorite sports is baseball)

참고자료

· 윤여범 외 13명, 초등학교 영어과 교사용 지도서(3), (주)천재교육, 2013.
· 윤여범 외 13명, 초등학교 영어과 교사용 지도서(4), (주)천재교육, 2013.
· 함순애 외 7명, 초등학교 영어과 교사용 지도서(5), (주)천재교육, 2012.
· 함순애 외 13명, 초등학교 영어과 교사용 지도서(6), (주)천재교육, 2015.