[보육교사론] 조선시대의 유모와 현재 보육교사의 역할에 따른 자격요건을 비교하여 서술하고 자신이 생각하는 맞벌이 부모를 위한 대체 양육방법에 대해 하나의 예를 제시하여 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 현대사회 보육교사의 자격요건
2. 조선시대의 유모와 현재 보육교사의 역할에 따른 자격요건
1) 조선시대의 유모
2) 현재 보육교사
3. 맞벌이 부모를 위한 대체 양육방법
1) 기본적인 생활습관, 태도 형성과 안전한 보호
2) 보육기관과 부모 간에 상호 협력을 위한 부모교육
3) 시간 연장 보육시설, 휴일 보육시설
4) 야간 및 24시간 보육
5) 맞춤형 보육서비스
6) 수요자 중심의 발달단계에 따른 보육프로그램 개발
7) 근로조건의 향상 및 지원서비스확대
8) 직장보육시설 설치의무 사업장 확대
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
보육의 개념은 시대와 상황에 따라 다소 다르게 이해되고 있다. 그러나 산업화에 따른 여성의 사회참여의 증가 및 가족 구조의 핵가족화로 인하여 보육에 대한 욕구가 급증하면서 보육의 의의와 중요성은 증가하고 있다. 보육은 보호와 교육을 통합한 개념으로 보호와 교육이 동시에 일괄적으로 균등하고 조화롭게 제공되는 과정을 의미한다. 영유아발달을 위한 교육적 프로그램을 제공하여 영유아에게 보다 효율적이고 시기에 알맞은 프로그램으로 건강과 영양 그리고 영유아들간의 사회성과 보육시설에서 인지적인 능력 향상을 위한 전인적인 인격발달을 목적으로 한다. 따라서 본론에서는 조선시대의 유모와 현재 보육교사의 역할에 따른 자격요건을 비교하여 서술하고 자신이 생각하는 맞벌이 부모를 위한 대체 양육방법에 대해 하나의 예를 제시하여 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 현대사회 보육교사의 자격요건
영유아 보육법 제 9조 및 영유아 보육법 제 8조 1항에 의거하여 보육시설에 종사하는 종사자로서 아동에게 보육서비스를 제공하면서 보호자(caregiver) 및 교육자(teacher)로서의 역할을 수행하는 자이다. 현재 보육교사로 활동하는 자는 1급, 2급, 3급으로 나누어지며, 3급은 고등학교 또는 이와 동등 이상의 학교를 졸업한 자로서 여성부령이 정하는 교육훈련시설에서 소정의 교육과정(영유아보육법 시행규칙 제 12조)을 수료한 자이며, 2급은 전문대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 여성부령이 정하는 보육관련 교과목 및 학점을 이수하고 졸업한 자나 보육교사 3급 자격을 취득한 이후 1년 이상의 보육업무 경력과 여성부장관이 정하는 승급교육을 받은 자이다.
1급은 보육교사 2급 자격을 취득한 이후 3년 이상의 보육업무 경력과 여성부장관이 정하는 승급교육을 받은 자 또는 보육교사 2급 자격과 보육관련 대학원에서 석사학위를 취득한 자로서 1년 이상 보육업무 경력과 여성부 장관이 정하는 승급교육을 받은 자이다.

참고자료

· 박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
· 윤용희(2000). 보육교사의 전문성에 관한 소고. 해전대학 논문집.
· 백선희(2011). 보육의 공공성 강화를 위한 정책 방안. 한국보건사회연구원.
· 조복희(2001). 보육교사 양성교육체계에 관한 연구. 보육발전기획단 자료집.
· 김선희(2004). 보육교사 전문적 자질에 관한 인식 비교 연구. 인제대학교 교육대학원 석사학위논문.