유아발달(피아제,비고스키 유사점,차이점)

최초 등록일
2016.03.10
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2015.09
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키 이론의 공통점
2. 피아제와 비고츠키 이론의 차이점
3. 비고츠키 발달이론

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
지식과 정보가 폭발적으로 증가하는 현대 사회에서 단편적인 지식을 암기하는 교육은 새로운 사회적 변화에 대처하는 능력을 기르는데 많은 한계점을 보여주었다. 인터넷의 발달로 다양한 정보에 어려운 없이 편리하게 접근할 수 있지만 쉽게 접할 수 있는 그러한 지식은 인간의 삶과 별개로 존재하는 단편적이고 부분적인 것이다. 정보의 홍수 속에서 학습자가 자신의 삶의 문제를 창조적이고 주체적으로 해결하는데 적합한 지식을 스스로 형성할 필요성이 절실하게 되었다. 문제를 해결하는데 필요한 정보를 수집하고 평가하여 선택하고, 정보를 스스로 해석하며 활용할 수 있는 능력이 중요해진 사회적 상황에서 구성주의 교수 학습이 교육에 대한 새로운 패러다임으로 영향을 미치게 되었다.
구성주의는 인지과학 분야의 학자 피아제와 비고츠키의 연구를 기초로 발전하기 시작했다. 피아제와 비고츠키의 연구는 교사가 학습자에 대해 설정하는 교수 목적과 교수 전략 및 평가방법의 변화에 많은 영향을 주었다.

참고 자료

없음

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