[보육학개론] 현대 아동중심 보육사상에 영향을 미친 듀이(John Dewey, 1859~1952) - 듀이의 유아관과 아동관 및 유아 교육방법론을 중심으로

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목차

1. 유아관과 아동관
1) 아동중심주의
2) 아동의 사회성
3) 사회의 개조

2. 유아 교육방법론
1) 프뢰벨의 교육원리
2) 놀이
3) 작업
4) 모방과 암시

참고문헌

본문내용

1. 유아관과 아동관
1) 아동중심주의
듀이의 교육사상은 실험주의와 경험주의 철학을 토대로 한 교육학이다. 그의 교육사상은 아동중심주의이다. 그는 전통적인 교육, 즉 교사와 교과서 중심주의 교육에 비판을 가하였다. 듀이는 “교육은 아동이 중심이고, 목적이며, 아동의 성장과 발달이 이상이다”라고 아동중심주의적인 입장을 명확히 표현하였다.
그의 아동중심주의 교육은 유아나 아동의 개성을 신장하고 키워가는 것이고, 아동의 실제 경험을 통한 학습, 생활 속에서 기회를 포착하는 교육이다. 그리고 그것에 의하여 생동하는 사회에 대한 적응을 가져다주는 교육이다. 듀이는 전통적인 교육은 이에 반하여 위로부터 주어지는 것, 외부로부터의 훈련, 교사와 교과서로부터의 학습, 먼 미래의 성인이 되었을 때를 위한준비에 지나지 않았다고 비판하였다.
그러나 듀이는 종래의 루소 등의 이상주의적인 아동중심주의를 그대로 계승하였던 것은 아니다. 루소는 교육은 자연에 따른 발전의 과정이고, 인간은 태어나면서부터 신적인 자연성을 지니고 있으며, 인간은 그것에 의해 자연스레 발달해갈 수 있다고 하였다.

참고자료

· 노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
· 김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
· 김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
· 정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
· 성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015