[보육학개론] 현대 아동중심 보육사상에 영향을 미친 페스탈로치(Johann Heinrich Pestalozzi, 1746~1827) - 페스탈로치의 유아관과 가정교육을 중심으로

소개

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목차

1. 유아관
2. 가정교육

참고문헌

본문내용

1. 유아관
페스탈로치는 유아를 어떻게 파악하고 있었던가? 그는 인간관의 근본이라고 해야 할 이 문제를 다음과 같이 규정하고 있다.
“인간성은 모든 능력을 부여받고 있다. 그러나 그 능력은 어느 쪽으로도 발달해 있지 않기 때문에 말하자면 아직 싹트지 않은 씨앗과 같은 것이다.” (『유아교육서한』)

그는 『유아교육서한』에서 모든 능력은 씨앗의 형태로 주어져 있다고 하면서, 유아를 미완성의 ‘발달가능체’라고 인식하였으며, 인간에 대해 낙관적인 기대를 가지고 있었다.
'아동으로부터’의 교육을 발상하고 교사는 단지 아동 자신이 가진 내발적인 제능력의 발아를 촉진하는 역할을 담당하는 데에 지나지 않는다고 하는 '자기 활동의 원리‘는 소위 근대교육의 핵심이라고 해도 좋다. 페스탈로치에게 있어서 이 원리의 전개는 모든 저작 가운데 숨겨져 있다. ’자기 활동의 원리‘는 엄격한 체벌을 부과하고 공포적인 권위 아래에서 주입식 교육의 노예였던 당시의 이동들을 해방하였다.

참고자료

· 노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
· 김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
· 김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
· 정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
· 성미영, 김진경 외 저, 보육교사론, 학지사 2015