영유아를 위한 언어지도의 원리 및 언어지도 방법에 대해 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어지도의 중요성
2. 영아를 위한 언어지도의 원리 및 언어지도 방법
1) 영아를 위한 언어지도의 원리
2) 영아를 위한 언어지도 방법
3. 유아를 위한 언어지도의 원리 및 언어지도 방법
1) 유아를 위한 언어지도의 원리
2) 유아를 위한 언어지도 방법
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
언어는 인간만이 가지는 고유한 특성으로 사람들은 언어를 통해 자신의 생각과 감정을 전달하고 언어를 통해 사회나 개인에게 중요한 이해, 태도, 가치 등을 배우게 된다. 전 생애를 통해 생활하는데 가장 필요한 것이며 개인의 정체성 뿐만 아니라 더 나아가 지역과 국가, 민족의 특성까지 결정할 수 있는 것이 언어라고 할 수 있을 것이다. 유아 교육과정에서 언어교육은 아동들의 언어사용 기능을 신장시켜 효과적으로 의사소통 하도록 도와주는 교과이다. 또한 언어교육은 유아들의 제반 학습을 위한 수단으로서 언어 능력과 발달과의 관계를 볼 때 그 중요성을 인지할 수 있다. 따라서 본론에서는 영유아를 위한 언어지도의 원리 및 언어지도 방법에 대해 논해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 영유아기 언어지도의 중요성
영유아기에는 언어 발달이 활발히 이루어지는 시기이다. 특히 영유아기는 언어 발달의 결정적 시기이므로 유아기 때의 언어 교육은 아무리 강조해도 지나침이 없을 것이다. 권경안(1982)은 유아기 언어 기능을 갖추고 있을 때 사회성 발달과 정서 발달이 촉진되며, 언어로 하여금 사회적 접촉을 고무시켜주고, 자아개념 형성에 영향을 미친다고 한다. 이처럼 영유아기에는 언어의 기능을 발달시켜 유아가 활발한 사고를 할 수 있도록 한다. 영유아기 언어 교육의 중요성에 대해 요약하면, 영유아는 언어의 습득과 활용에 흥미가 많기 때문에 자발적 참여를 높일 수 있고,어릴 때부터의 바른 언어 습관을 형성시키기 위해서 유아기 때의 언어 교육이 중요하다고 할 수 있다. 또한, 영유아기 때는 유아의 언어로서 유아의 발달 수준을 이해하는 자료를 얻을 수 있으며, 유아의 언어 발달은 그 후의 학습에 기초가 된다. 영유아기의 언어 교육은 의사소통을 증진시킬 뿐만 아니라 신체, 인지, 사회성 등, 정서 발달과 밀접한 관계가 있다. 따라서 이 시기에 언어 발달이 뒤떨어지면 지적 수준의 지체를 가져오고 사고의 폭이 좁아 창의성 발달이 늦어질 뿐 아니라, 대인 관계 또한 원만하지 못하게 된다.

참고자료

· 성태제, 교육연구방법의 이해, 학지사, 2005.
· 정남미, 유아언어교육, 창지사, 2008.
· 김혜진, 유아과학교육에 대한 유치원 교사의 개념도 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, 2002.