유아들의 놀이 시 문제 상황이 있을 수 있다. 이 때 교사가 어떻게 상호작용을 하면 좋을지 아래의 상황 중 한 가지를 선택하여 언어적 상호작용의 내용을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

서론

교사는 영유아들에게 부모 외의 교육기관이라는 특정 공간에서의 보호자임을 이해하고 정서적인 지지와 안정감을 교류하게 된다. 따라서 또 다른 롤모델이 되기도 하며 영유아의 놀이나 교육의 활동의 안내자로 또는 학습자의 촉진자로써의 역할을 하게 된다. 교사의 적절한 상호작용의 개입을 통해 또래 관계를 포함한 집단생활에서의 활동, 사회적인 기술을 배우게 되고 유아의 문제해결 능력을 길러주며 사고와 학습에 영향을 미치게 된다. 본 보고서를 통해 상호작용에 대한 개념정리와 발생된 상황에 따른 언어적 상호작용을 기술하고자 한다.

본론

1. 상호작용의 기본 원리 : 관계적인 부분을 통하여 아이의 변화를 예측 및 측정할 수 있다. 1) 관심보이기 : 영유아가 지속적으로 관심을 갖고 탐색하는 것으로 영유아의 욕구, 행동, 반응에 관심을 가지며 공감한다.
2) 인정하기 : 영유아 발달에 대하여 영역별, 성향별 다양성을 인정하고 긍정적으로 반응해 주는 태도를 지닌다

참고 자료

없음