보건교육 교수학습이론

소개

교수-학습이론 정리한 거에요

목차

1. 학습이론
1) 행동주의
2) 인지주의
3) 구성주의

2. 교수이론
1) Skinner의 행동주의 교수이론
2) Glaser의 수업모형
3) Brunner의 수업이론
4) Gagne의 수업모형
5) Reigeluth의 교수이론
6) Keller의 교수이론
7) 구성주의 교수이론

본문내용

Chapter 2. 교수-학습 이론
1. 학습이론
1) 행동주의
(1) 특징
· 행동주의 : 인간의 학습 현상을 행동과 그 행동의 발생 원인이 되는 외부 환경에 초점을 맞추는 이론
· 주요한 학습요인 : 외부 환경의 자극, 그 자극에 따른 반응, 그리고 그 반응에 따fms 강화와 피드백 등으로 행동 변화를 가져오는 것
(2) 행동주의의 유형
① Pavolv의 이론 (고전적 조건화)
· 개가 자신에게 먹이를 주러 오는 발자국 소리를 듣고 침을 흘리는 것을 관찰
- 개는 처음에 음식을 보면 자동적으로 침을 흘림 → 음식 = 무조건 자극
- 음식을 본 후 침을 흘림 → 무조건적 반응
· 개에게 먹이를 주기 전에 종소리를 들려주는 것을 반복적으로 시행함. 그 결과 개는 먹이와 관계 없이 종소리를 들으면 침을 흘림
- 종소리 = 조건자극
- 종소리를 듣고 침을 흘림 = 조건반응
? 고전적 조건화 : 학습은 학습자가 자극과 반응을 연결함으로서 발생한다는 것
② Skinner의 조작적 조건형성
· 고전적 조건화 이론의 확장
· 어떤 행동은 그 행동이 일어난 이후에 제공되는 강화무의 유무에 따라 증가 또는 감소한다.
· 스키너 상자에서 지렛대를 누르면 먹이가 나오는 상자에 쥐를 넣어 실험, 우연히 지렛대를 누르면 음식이 나오자, 그 쥐는 계속 지렛대를 누르는 행동을 하게 됨
- 지렛대를 누르는 행동(조작)은 결과로 제공된 먹이(강화물)에 의해 학습되고 증가된 것
? 조작적 조건화 : 유기체가 먼저 어떠한 행동을 하면(조작) 이를 강화하여 그러한 행동의 빈도가 높아지도록 하는 것
(3) 행동주의 학습원리
· 학습의 초점은 행동이며 행동의 변화에 있다.
· 학습의 요소는 다른 환경과 구분되는 자극인 변별자극이 있어야 하며, 이것은 적극적으로 주변 환경에 대해 대처하는 작동자로서 작용한다.
· 즉각적 피드백 강화 - 학습을 가능하게 하는 주요 요인 : 특정 행동이 있은 다음에 그 행동이 다시 나타나는 = 강화되게 하는 현상

참고자료

· 없음