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정서 및 행동장애 빈칸

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최초등록일 2016.02.06 최종저작일 2015.01
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정서 및 행동장애 빈칸
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    목차

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    본문내용

    정서 및 행동장애원인
    생물학적 요인
    태아기 및 유아기 이상 문제, 신체적 손상, 상처 및 질병. 기질

    환경 요인



    ․ 아동의 개별성에 대한 교사의 무감각
    ․ 아동의 성취나 품행에 대한 교사 및 부모의 너무 높거나 낮은 기대
    ․ 방임적이거나, 너무 완고하거나, 일관적이지 못한 학교 훈육 방법
    ․ 잘못된 행동이 관심을 받고 바람직한 행동은 무시되는 학교 환경
    ․ 교사나 또래들의 잘못된 행동을 모방할 수 있는 기회

    정서 및 행동장애 분류
    정신의학적 분류
    ․ DSM-Ⅳ-TR
    행동적 차원 분류
    내재화 요인
    =과잉 통제


    ․ 부끄러움, 위축
    ․ 열등감
    ․ 슬픈, 우울한, 성마른
    ․ 냉담한

    외현화 요인
    =통제 결여



    ․ 일탈적인, 불복종적인
    ․ 재산, 규칙, 다른 아동에 대한 공격성
    ․ 과도한 관심의 요구
    ․ 욕하는, 성질부리는, 질투하는
    ․ 파괴적인 과잉행동적인
    퀘이(Quay)의 양적분류
    또래에게 인기가 없고, 또래 아동들을 죄책감 없이 고의적으로 괴롭힌다. 이런 아동들이 나타내는 사회화되지 않은 공격적 행동은 신체적 또는 언어적 공격성으로 특징지워진다. 이 장애는 어린 나이에도 나타나고, 사회화된 공격성보다 더 흔하다.

    또래들에게 인기가 있고, 비행 하위문화의 규준과 규칙을 준수한다. 사회화된 공격 행동은 아동기나 청년기 이후에 더 빈번하게 발생한다.
    이 범주의 특정 행동 증상들은 또래 그룹 상황에서 발생하는 비행활동을을 포함한다.

    주의력 결함 아동들은 인지적 혹은 통합 문제이며, 충동 통제와 좌절, 사고 과정에서 문제를 경험한다.

    전형적으로 자기 의식적이고 과잉 반응을 보이고 종종 사회 기술에 결함을 가진 것으로 특징지어진다. 또한 아동들은 환상에 빠져들고, 사회적으로 고립되며, 우울과 공포를 smRL고 정상 활동 참여를 잘하지 못하며 신체적 고통을 호소한다.
    자신과 현실에 대한 태도가 전반적으로 손상되어 있다. 손상은 일상생활을 방해하고 관찰자가 이해할 수 없을 정도로 심각하다.
    전형적으로 불안정하고 예측할 수 없고 주의가 산만하고 충동적이며 성급하고 파괴적인 행동으로 나타난다.

    참고자료

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