[교육심리] - 애착발달이론 관점에서 본 라비앙로즈

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 주인공의 성장배경의 문제점
2) 성장배경으로 인한 애착발달, 성격발달, 대인관계발달 문제점
1 - 애착발달 문제점
2 - 성격발달 문제점
3 - 대인관게발달 문제점
3) 이러한 학습자에 대한 교육대처방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

먼저 애착이론의 개념에 대해 알아보자면, Bowlby(1969)는 애착이란 개인이 자신과 가까운 사람들과 맺고있는 강하고 지속적인 유대관계로 모든 인간은 애착행동체계를 가지고 있으며 이는 심리적 안정감을 주는 양육자에게 근접성을 추구하고 접촉을 유지하려는 행동과정이라고 하였다. 애착대상이 자신에게 정서적이고 호의적으로 반응하는 것을 경험한 아동은 자신에 대해 사랑받을 가치가 있다는 내부작동모델을 형성하게 되는 반면, 애착 대상으로부터 거절이나 무시를 경험한 아동은 자신이 가치없다고 느끼고 자신을 존중하지 못하는 내부작동모델을 형성하게 된다. 이렇게 형성된 내적작동모델에 따라 개인은 사회적 상황에서 타인의 행동을 예측하고 해석하며 나아가 자신의 감정과 행동을 결정하고 계획하게 된다.(Cassidy,1999) 이 보고서에는 라비앙 로즈의 주인공인 에디뜨 피아프의 성장배경의 문제점을 먼저 알아보고 그로 인한 에디뜨의 애착발달과 성격발달, 대인관계발달의 문제점을 분석할 것이다. 마지막으로 에디뜨와 유사한 학습자를 위한 교수자의 입장으로서의 대처방안을 분석하고 결론을 내리겠다.

참고자료

· 석지은.(2008) 애착과 결혼만족도와의 관계 : 심리도식을 매개변인으로. p.54.
· 임윤선(2013)성인애착이 대인관계 능력에 미치는 영향 : 존재감과 자기자비의 매개효과 p.63
· 원자희(2004) 어머니의 애착유형 및 부부의 갈등해결방식과 자녀의 애착유형
· 정현희(2008) 미술치료가 불안정 애착 아동에게 미치는 영향 p.76