[다문화사회와 교육] 다양성교육을 위한 교수·학습 자료(주제 - 다양성)

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목차

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본문내용

여기서는 특히 국민적 • 문화적 • 지역적 • 민족적 동일시와 관련하여 다양성을 주제로 삼는 일이 중심에 놓여 있다. 이때 정체성에 대한 권리의 인정에 강조점을 두고 있다. 그러나 동시에 학습자들이 경직된 문화적 정체성에 고정되지 않도록 하고, 그들에게 정체성을 선택할 수 있는 가능성, 그러한 선택을 거부할 수 있는 가능성, 또는 이른바 ‘다중정체성’을 개발할 수 있는 가능성을 열어주는 일에도 역시 강조점을 두고 있다.
동일시에 초점을 맞추면서, 그러나 동시에 서로 다른 문화적 맥락과 사회적 소속에 대하여 거리를 유지할 수 있는 가능성에 초점을 맞춤으로써, 동질적인 민족문화와 같은 것이 존재한다는 생각에 의문을 제기하고, 어떤 완결되고 폐쇄적인 정체성, 그리고 영원히 동일한 상태로 남아 있는 정체성에 대한 표상에 의문을 제기하도록 하는 하나의 틀이 수립되는 것이다.

참고자료

· 서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
· 이형하, 박상희 외 저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체 2015
· 오정미 저, 다문화사회에서의 한국의 옛이야기와 문화교육, 한국문화사 2015
· 조원탁, 박순희 외 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원 2014
· 최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015