개별화교육계획

최초 등록일
2015.12.23
최종 저작일
2014.01
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목차

1. 대상학생
2. 2014학년도 개별화교육지원팀 승인
3. 시작 및 종결시기
4. 학생현황
5. 진단평가 결과
6. 현재 수행능력 수준
7. 통합교육 지원 계획
8. 관련 서비스 지원 계획
9. 장기 교육 목표
10. 1학기 국어과 단기교육목표
11. 1학기 수학과 단기교육목표

본문내용

6. 현재 수행능력 수준
국어과
(듣기) 일상생활과 관련된 말과 소리를 듣고 지시에 따를 수 있음.
(말하기) 자신의 의사를 2어절 문장으로 표현할 수 있음.
(읽기) 일상생활과 관련된 단어를 읽고 이해할 수 있음.
(쓰기) 받침이 없는 글자를 쓸 수 있음.
(문법) 낱말 간의 의미관계를 이해하기 어려움
(문학) 짧은 이야기를 듣고 느낌을 신체로 표현함

수학과
(수와 연산) 100이하의 수를 읽을 수 읽으며 열 개 미만의 수로 된 구체물 놀이에서 모으기를 할 수 있음.
(도형) 생활 주변 여러 가지 구체물을 이용하여 모양을 분류하고 구성하는데 어려움이 있음.
(측정) 사물을 서로 맞대어 보고 그 양을 알 수 있음.
시계를 보고 몇 시 30분을 읽을 수 있음..
(규칙성) 생활 주변에서 반복되는 규칙을 이해함.
(확률과 통계) 자료의 용도에 따라 맞게 분류할 수 있음.

참고 자료

없음

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