[다문화사회와 교육] 다문화주의와 초문화주의의 비교 (각 입장의 이론, 정책과 교육, 활동영역, 그리고 해당 국가의 측면을 고려하여)

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본문내용

다문화주의
다문화주의 이론을 수립한 대표적인 학자로는 Taylor를 들 수 있다. 이념사외 측면에서 바라볼 때, 그는 미국에 관한 Kallen과 Dewey의 표상, 즉 정치적 • 문화적 연빙국가, 여 러 민족(국민)문화의 연방이 라는 견해를 화제의 실마리로 삼았다. 인권차원에서 개인의 수준에서뿐만 아니라 집단에 소속된 구성원으로서도 역시 인정을 받고자 하는 인간의 기본적인 필요를 원칙적 수준에서 지적하였다. 여기서 그는 자기 자신의 다민족국가인 캐나다뿐만 아니라 약 200개에 달하는 국제연합을 염두에 두고 있다. Taylor는 타자의 문화와 그의 권리를 인정하는 정책을 제안하고 있다. 또한 인정의 정책을 사적 영역의 바깥에서, 즉 정치적 • 경제적 공공영역에서도 역시 유효하게 하고 관찰시킬 것을 주장하고 있다. 모든 사람들이 준수해야 할 일반적인 합법성과 규칙성의 원칙은 다원성과 자유를 신장시키는 데 놓여 있다.

초문화주의
초문화적인 관점과 비전은 종종 서 로 연결되어 있는 두 가지 방향에 서 근거가 수립된다.

참고자료

· 서덕희, 김옥선 외 저, 다문화사회와 교육, 교육과학사 2015
· 이형하, 박상희 외 저, 다문화사회와 다문화교육의 이해, 공동체 2015
· 오정미 저, 다문화사회에서의 한국의 옛이야기와 문화교육, 한국문화사 2015
· 조원탁, 박순희 외 저, 다문화사회의 이해와 실천, 양서원 2014
· 최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015