영유아기의 주요 수학적 개념 중 분류, 수, 서열의 특징과 그에따른 수학활동 방법들을 영아기와 유아리고 나누어서 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아기의 주요 수학적 개념 중 분류, 수, 서열의 정의 및 그 특징
2. 선정한 수학적 개념에 따른 영아기와 유아기 수학활동 방법
3. “분류”, “수”, “서열화” 의 선정 이유

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

1. 영유아기의 주요 수학적 개념 중 분류, 수, 서열의 정의 및 그 특징
가. 분류
“분류”란 물체를 어떤 특성에 따라 범주나 영역으로 구분하는 과정이며 이는 수학적 문제해결에 있어서의 기본적인 과정이라 할 수 있다. 즉 분류란 선택한 기준에 의해 물체를 나누는 것을 말한다. 이러한 분류의 특징은 출생하면서부터 그 능력이 주어진다는 것이다. 출생 후 수 주일이 지나면서 영아는 소리나는 방향을 인식하게 되고 소리나는 물체에 대하여 반응한다. 이와 같은 구분이 분류의 기초가 된다. 감각운동기의 어린 영아들은 자신의 감각을 통해 주변 물체를 탐색하면서 물체의 특징적 속성과 다른 물체와의 공통점과 차이점을 인식하게 된다. 전조작기 유아들은 장난감을 갖고 놀면서 같은 것을 짝지어 보거나 자기 것과 친구 것을 구별해 보는 행동을 하게 된다.

나. 수
“수”란 사물에 대한 수량, 부피, 크기에 대하여 생각하는 방법을 말하며 순차적이고 조직적으로 사고하는 방법이다. 예컨대 유아가 연필을 따로 따로 생각하는 것이 아니라 하나와 또 하나가 존재하는 연관성을 머리에서 생각하여 2라는 하나의 개념으로 생각하는 것이 논리 수학적인 지식인 것이다.

참고자료

· 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2001
· 최상진, “수학 교육의 학자별 이론과 수행평가에 대한 고찰”, 연세대, 2006
· 윤은정, “수 관련 동화를 통한 수학활동이 연령에 따른 유아의 수학개념 발달에 미치는 영향”, 성균관대, 2004
· 한국보육교사교육원 2015년 아동수학지도 교재