유아기의 기억발달(유아의 기억발달)

목차

I. 기억용량의 증가

II. 기억전략의 발달
1. 주의집중
2. 시연
3. 조직화
4. 정교화
5. 인출전략

III. 상위기억의 발달

IV. 지식기반의 확대

본문내용

유아기의 기억발달
유아기에는 영아기에 비해 기억능력이 크게 발달하는데, 여기에는 네 가지 요인이 작용하는 것으로 보인다. 첫째, 정보를 저장할 수 있는 저장공간의 크기, 즉 기억용량의 증가, 둘째, 정보를 체계적으로 저장하고 인출할 수 있는 기억전략의 발달, 셋째, 기억과 기억과정에 대한 지식인 상위기억의 발달, 넷째, 연령증가에 따른 지식기반(knowledge base)의 확대가 그것이다.

I. 기억용량의 증가
기억용량이 증가한다는 것은 정보를 저장할 수 있는 공간이 증가한다는 것을 의미한다. 기억공간에는 감각기억, 단기기억, 장기기억이 있는데, 감각기억과 장기기억의 용량은 연령에 따른 변화가 거의 없는 것으로 보이기 때문에, 기억용량의 증가는 단기기억 용량의 증가를 의미한다.
일반적으로 단기기억의 용량은 기억폭(memory span)검사에 의해 측정된다. 기억폭 검사는 예를 들어, 숫자를 몇 개 불러준 다음 그 순서대로 말해 보도록 하여 정확하게 회상할 수 있는 항목수로 기억폭을 측정한다.
(그래프) 연령에 따른 기억폭의 증가

위의 그래프에서 보는 바와 같이 기억폭은 유아기에 급격히 증가하는 것임을 알 수 있다. 즉 9세 유아의 기억폭은 2개 정도이고, 5세 유아는 4.5개, 그리고 성인의 기억폭은 7-8개 정도이다.
연령에 따른 기억폭의 증가는 Case(1985)의 조작 효율성 가설(opcrating efficiency hypothesis)로 설명할 수 있다. 이 가설에 의하면 연령이 증가하면서 정보를 처리하는 속도가 빨라지고 점점 더 효율적이 되기 때문에, 조작공간을 덜 필요로 하고 그래서 저장공간이 증가하게 된다고 한다.
즉, 어렸을 때는 많은 시간과 노력을 필요로 했던 문제들이 나이가 들면서 자동적으로 처리되어 시간과 노력을 적게 들이고도 쉽게 답을 얻을 수 있게 된다는 것이다. 곱셈문제를 예로 들면, 아동이 구구단에 숙달되기 전에는 간단한 곱셈문제를 푸는 데도 시간과 노력이 많이 들지만, 일단 구구단을 다 외우고 나면 어려운 곱셈문제도 쉽게 를 수 있게 된다.

참고자료

· 없음