수학 교육의 혁신 방법 모색

목차

1. 서론

2. 본론
1) 수학 수업 시수 부족
2) 수업자료 및 재정, 행정적 지원 부족
3) 평가의 다양화

3. 결론

본문내용

수학교육이 변해야하는 이유는 다양하다. 현재 수학교육에 제기되는 문제점에 대한 해결방안으로 수학교육이 변해야 하며, 지금과는 다르게 변화될 미래사회에 효과적으로 수학교육이 변해야 할 것이다. 우선 현재 수학교육의 문제점을 살펴보고, 미래에 수학 수업에 대해 생각해 보겠다.

<중 략>

영국, 미국, 핀란드, 일본 등 세계적으로 수학, 과학 교육을 국가 경쟁력 제고의 핵심으로 인식하고, 수학, 과학 교과의 수업 시수를 늘리고 있는 것이 현실이다. 하지만 우리는 7차 교육과정에서 수학, 과학 수업 시수를 줄였다. 그 결과 수학, 과학 수업 시수가 줄어든 시기와 우리나라PISA, TIMSS 성적하락 시기가 겹쳐있음을 확인할 수 있다. 이처럼 수학 수업 시수의 감축은 학생들의 수학적 소양 부족으로 나타날 수 밖에 없다. 이런 외부적인 결과뿐만 아니라 실제 학교 현장에서는 다음과 같은 문제점이 나타난다. 교사가 수업시간에 학생들이 흥미로워 하는 수학자의 이야기나 역사발생학적 접근을 시도하

참고 자료

없음