상담이론과 상담과정(특성요인상담, 지시적 상담, 정신분석이론의 상담, 인간중심상담, 행동과학적 상담, 행동수정이론)

목차

I. 특성요인상담 또는 지시적 상담
II. 정신분석이론의 상담
III. 인간중심상담
IV. 행동과학적 상담(행동수정이론)

본문내용

1. 특성요인상담 또는 지시적 상담
특성이론에 근거한 것으로 지시적 상담은 임상적 상담이라고도 하는데 윌리암슨(Williamson)과 달리(Darley)가 주장하는 것으로 상담자(counselor)가 내담자(counselee, client)에게 인생의 장애에 대한 해석을 내려주고 정보를 주고 또는 제언이나 충고를 주는 상담방법을 모두 가리킨 것이다. 그 이유는 학생은 자신에 관하여 왜곡된 견해를 가지고 있기 때문에 학생을 좀 더 객관적으로 볼 수 있는 입장에 있는 전문가인 상담자가 학생에게 올바른 결정을 내리도록 충고와 제연을 해야 한다는데 있다.
윌리암슨(Williamson)과 달리(Darley)는 상담의 과정으로 다음의 6단계를 들고 있다.
(1) 분석(analysls) : 학생을 이해하는데 필요한 자료를 여러 가지 도구와 기술로 모은다.
(2) 종합(synthesis) : 모집된 자료를 체계 있게 정리하고 조작하여 학생의 적응의 문제를 정리한다.
(3) 진단(diagnosis) : 학생의 문제가 특징이나 원인에 관한 결론을 이끌어 낸다.
(4) 예진(prognosis) : 학생의 문제가 앞으로 어떻게 발전되어 나갈 것인가를 미리 예언한다.
(5) 상담(counseling) : 상담자와 학생이 바람직한 적응을 위하여 취하는 수단이다.
(6) 추후지도(follow-up service) : 상담 결과의 계속적 확인, 평가의 단계이다.
이러한 단계는 경우에 따라 순서가 바뀔 수도 있는 것이다.

상담과정의 기술은 다음과 같다.
(1) 분석과 종합의 기술 : 학생을 상담하기에 앞서 상담자는 학생에 관한 전반적이고 믿음직한 제반정보, 즉 학생의 생활배경, 흥미, 동기, 건강, 정서, 적성, 지능, 태도, 성격 등을 모아야 한다, 이러한 것을 모아(분석) 종합하는데 사용되는 도구로서는 누가기록, 면접, 일화기록, 심리검사, 사례연구, 사회성 측정법, 평정법, 투사법 등이 사용된다.
(2) 진단의 기술 : 학생에 관한 자료를 모으고 종합하는 과정이 끝나면, 다음은 학생의 문제의 원인을 발견해야 하는데 이를 진단이라 한다.

참고자료

· 없음