발생학습 모형

소개

효과적인 발생학습이 이루어지기 위해서는 교사의 교과개념에 대한 완벽한 이해가 이루어져 있어야 하며, 학습자의 능동적인 참여가 필요하다.

목차

1. 개념변화의 방법
2. 발생학습모형의 단계

본문내용

1. 개념변화의 방법
수업 전에 학습자는 백지의 상태로 존재한다. 즉, 과학적 개념은 물론 교사가 설명하려는 과학적 내용조차 모르는 상태인 것이다. 즉, 교사는 수업을 하기 전에 수업내용에 대해 확실히 인식해야 하는 것은 물론 학생들이 수업에 대해 어떤 반응을 보일 지를 예상하고 수업을 준비해야 한다. 또한 교사는 과학자의 관점을 이해함으로써 수업의 끝 무렵에 과학적 개념을 제시함과 동시에 과학자의 관점을 학습자에게 보다 쉽게 이해시킬 수 있도록 사전 준비가 필요하다. 수업이 시작되면 무엇보다도 교사는 학습자의 동기를 유발시키는 것이 중요하다. 그러고 나서 교사는 진단평가나 여러 발문을 통해 학습자가 해당 과학적 내용에 대한 오개념의 정도를 체크하여야 한다. 여기서 드러나게 된 학생들의 오개념은 교사의 수업의 방법에 영향을 준다.

참고자료

· 없음