에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

소개

기본에 충실한 레포트이니 잘 참고하세요^^

목차

Ⅰ. 에릭슨의 성격발달이론
1. 성격발달이론의 기본개념
2. 성격발달이론의 특성

Ⅱ. 에릭슨의 성격발달 8단계
1. 신뢰감 대 불신감(trust vs. distrust : 0~1세)
2. 자율성 대 수치심(autonomy vs. shame : 1~3세)
3. 주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt feeling : 3~5세)
4. 근면성 대 열등감(industry vs. inferiority : 5~11세)
5. 자아정체감 대 역할 혼미(identity vs. role confusion : 청소년기)
6. 친밀감 대 고립감(intimacy vs. isolation : 청년기)
7. 생산성 대 침체성(generativity vs. stagnation : 장년기)
8. 자아통합감 대 절망감(ego identity vs. despair : 노년기)

Ⅲ. 교육적 시사점
1. 에릭슨 이론의 평가
2. 교육적 시사점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 에릭슨의 성격발달이론
1. 성격발달이론의 기본개념
1) 인간을 합리적이고 창조적인 존재로 인정하였으며 총체적 존재로 보고 있으며 환경 속의 존재로 규정하였고 인간을 제대로 이해하기 위해서는 그를 생물학적 존재이자 심리적 존재 및 사회문화적 존재로 보는 총체적인 접근이 필요하다고 역설하였다.
2) 에릭슨은 인간을 합리성과 자율성을 가진 존재로 간주하였으며 인간은 본질적으로 건강한 존재라고 믿었다.
3) 자아: 일생동안의 생물적, 심리적, 사회문화적 발달과정에서 외부환경에 대처하고 적응하는 과정에서 형성되는 역동적인 힘이 바로 ‘자아’라고 보았다.
4) 인간의 행동은 주변 사람들과 원만한 관계를 형성하고 그들로부터 인정받으려는 사회적 욕구, 주변 환경을 지배하거나 성공적으로 처리하려는 유능성에 대한 욕구, 안정과 질서를 찾으려는 성취 및 질서에 대한 욕구 등의 세 가지 사회적 충동에 의해 발생한다고 보았다.
5) 인간을 가변성이 지닌 존재로 보았다. 각 개인은 끊음 없이 새로운 발달을 추구하고 인생의 전환점에 직면하여 새롭고 더 나은 자아를 획득하려고 노력하는 가운데, 변화와 성장을 거듭하게 된다고 보았다.

2. 성격발달이론의 특성
에릭슨은 금세기 최고로 존경 받는 심리학자로서 이론적인 것과 임상적인 연구가 잘 조화를 이룬다는 데서 높이 평가 되고 있다. 에릭슨의 이론은 정신분석 이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시하였고 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여했다는 점에서 기여하는 바가 크다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 / 이인정외 / 나남출판 / 2012
· 인간행동과 사회환경 / 손병덕 성문주 외 / 학지사 / 2014
· 유아에 대한 동화의 교육치료적 효과 / 심명희 / 우석대 / 2004
· 인간행동과 사회환경 / 최옥채외 3인 / 양서원 / 2011
· 네이버 지식백과