[보육학개론] 유보통합 필요성과 문제점에 대해서 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유보통합이란
2. 유보통합의 필요성
3. 유보통합의 문제점
1) 관리체제의 문제
2) 교육과정의 문제
3) 교육비 지원의 문제
4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라의 유아교육은 유아교육과정과 표준보육과정이라는 두 가지 교육과정을 유지하며 계속 발전되어 왔다. 빠르게 변하는 세계화 시대의 우리나라는 핵가족, 한부모 가정, 조손 가정, 다문화 가정 등 다양한 가족형태가 등장하며 맞벌이 가정의 형태가 많아졌고 저출산으로 인구 규모가 감소되고 고령화 증가로 노동력이 감소되며 심각한 사회문제를 초래 할 것이라는 우려와 영유아를 키우고 교육하는 양육비와 교육비에 대한 부담으로 저출산은 더욱 심화되었다. 또한 대부분의 영유아가 어린이집이나 유치원에 다니고 있지만 저소득층은 경제적 부담으로 어린이집이나 유치원에 다니지 못하고 있으며 이러한 계층 간에 차이를 줄이고 모든 영유아가 교육·보육 혜택을 받을 수 있어야 한다는 인식이 높아지고 있다. 따라서 본론에서는 유보통합 필요성과 문제점에 대해서 논해 보겠다.

<중 략>

사회구성원으로서 정당하게 교육과 보호를 받을 권리를 갖고 있는 영·유아들을 가운데 두고 관할 행정부서간, 집단간, 조직간, 이해관계가 상충되어 갈등을 일으키고 있으며, 현행 유아교육체제는 교육과학기술부 관할의 유치원과 보건복지부 관할의 어린이집으로 각각 법과 예산으로 집행하고 있어 동일한 연령의 유아가 각기 다른 부처에 의한 이원적인 관리체제로 교육과 보호를 받고 있는 실정이다. 이러한 유아교육과 보육의 이원화는 정부의 예산낭비와 관리부서 이원화로 인한 행정상의 마찰, 각 시설간의 과도한 원아모집 경쟁, 학보모의 시설선택 혼란 등 다양한 문제가 있을 수 있다.

<중 략>

우리나라 어린이집은 만 0~5세까지 적용되는 ‘표준보육과정’과 유치원의 만 3세~5세까지 적용되는 ‘유아교육과정’으로 이원화 되어 있던 중 2012년 3월부터 시행된 만 5세 공통 ‘누리과정’을 시작으로 2013년부터 만 3~4세까지 확대 실시할 계획으로 어린이집의 만 0세~2세를 제외한 초등학교 취학 전 만 3~5세까지 모든 원아와 유치원교육과정의 전체원아가 통일된 보육·교육과정으로 제공된다.

참고 자료

공인숙 외(2013). 최신 보육학 개론. 교육과학사.
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
강순화(2008). 유아교육·보육체제 일원화 방안 탐색. 교육문화연구.