[아동과학지도] 과학 활동과 다른 활동과의 통합적 접근(연계활동)의 장점에 대해 쓰시오

소개

[아동과학지도] 과학 활동과 다른 활동과의 통합적 접근(연계활동)의 장점에 대해 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 과학활동이란
2. 통합적 교육과정이란
3. 과학 활동과 다른 활동과의 통합적 접근(연계활동)의 장점
1) 과학 활동과 자연 활동의 연계를 통한 창의성 발달
2) 과학 활동과 그림책의 연계를 통한 사고력 발달
3) 과학 활동과 수학의 연계를 통한 추론 능력 발달
4) 과학 활동과 언어의 연계를 통한 언어 발달
5) 과학 활동과 음악의 연계를 통한 추론 능력 발달
6) 과학 활동과 문학의 연계를 통한 언어 발달
7) 과학 활동과 미술의 연계를 통한 발산적 사고 발달
4. 과학 활동과 다른 활동과의 통합적 접근(연계활동)의 필요성
5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아과학교육에서는 유아의 본성을 과학자의 특성과 비슷하다고 보는데, 그 이유는 유아는 태어나면서부터 주변 세계와 사물에 대해 끝없는 호기심을 갖고 탐구하려는 본능적인 탐구자로 보기 때문이다. 즉 이러한 유아의 본성은 주변세계에 대한 탐색과 문제 상황에 직면하게 되면 이를 해결하기 위하여 스스로 세운 가설을 증명하기 위해 관찰·분류하고 문제를 해결하기 위해 문제에 대하여 교사나 또래 유아들과 의사소통하는데 도움을 준다. 따라서 유아를 위한 과학교육은 유아의 타고난 호기심을 활발하게 유지하도록 돕고, 호기심을 격려해 주고 유아 자신이 살고 있는 세계에 대해 즐겁게 배울 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 유아들에게 과학적 소양을 길러주기 위해 무엇보다 중요한 것은 일상생활과의 통합이 중요하다. 또한 통합은 유아교육의 중요한 원리 중의 하나이다. 따라서 본론에서는 과학 활동과 다른 활동과의 통합적 접근(연계활동)의 장점에 대해 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 과학활동이란

유아의 호기심을 유발하고 이를 지지하고 확장시켜주는 것이 유아과학교육의 주요 관건이 될 수 있다. 우리나라 제 6차 유치원 교육과정의 과학교육과 관련된 탐구생활영역에서 ‘주위의 여러 가지 사물과 자연현상에 대하여 호기심과 관심을 가지고 탐구하는데 필요한 기초 능력과 태도를 기르는 것’을 목표로 제시하고 있다. 특히 ‘과학적 탐구’ 에서는 유아들이 주위의 여러 가지 사물이나 현상을 관찰해 보고, 궁금해 하고, 변화과정을 살펴보는 등의 능동적인 탐색활동을 함으로써 과학적인 탐구능력과 태도를 기르도록 명시하고 있다. 즉, 유아과학교육은 유아가 과학적인 경험에 능동적으로 참여하고 탐구과정의 즐거움을 맛봄으로써 과학과 기술에 대해 흥미를 갖고 지속적으로 탐구하는데 필요한 과학적 사고의 기초를 다지는 것을 강조하고 있다.

2. 통합적 교육과정이란

통합적 교육과정(integrated curriculum)이란 유아교육사전에 의하면 ‘유아를 전인적 인격체로 보고 발달영역별, 교과영역별, 흥미영역별로 통합하여 통합된 전체 경험 속에서 학습하도록 도와주는 교육과정’을 의미한다.

참고자료

· 교육인적자원부(2002). 유아를 위한 자연체험 활동자료. 교육인적자원부.
· 교육인적자원부(2003). 놀이를 통한 유아 과학교육 활동자료. 멀티넷.
· 김미경(2003). 과학적 사고발달을 위한 영유아 과학교육. 학지사.