피아제의 인지발달이론

저작시기 2015.04 |등록일 2015.07.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원
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이 자료는 피아제의 인지발달이론에 대한 글입니다. 피아제는 아동 스스로 의미를 구성해 나감으로써 만들어나가는 인지발달이론을 주장하였습니다. 또한 동화와 조절의 과정을 통해서 학습이 이루어진다고 보았습니다.

목차

1. 피아제의 인지발달이론의 개요
2. 인지발달단계

본문내용

1. 피아제의 인지발달이론의 개요
피아제는 아동의 발달을 연구했던 스위스의 심리학자이다. 피아제는 자신의 자녀들을 대상으로 아동의 발달에 대한 실험을 진행하였다. 그는 자신의 자녀들을 대상으로 아동발달에 대한 방대한 연구를 진행함으로써 아동심리학 부분에 많은 영향을 끼친 유명한 학자이다. 하지만, 피아제와 같은 날 태어나고 똑같이 아동의 발달을 연구한 러시아의 심리학자 비고츠키는 피아제와의 상반된 이론을 내놓는다. 피아제는 개인 스스로의 노력에 의한 인지발달을 주장하였다면, 비고츠키는 사회적 관계에 의한 인지발달을 주장하였다.
피아제는 동화와 조절을 통해서 인지발달이 이루어진다고 보았다. 인지발달은 개인의 성숙과 물리적 경험, 그리고 사회적 변인 중 어느 하나라도 결핍이 되었을 때 지연된다고 보았다.

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