[보고서] 학교폭력 예방을 위한 학급 및 학교 운영계획

소개

학교폭력예방의이론과실제 과제로 작성한 A+자료입니다.
수업을 통해 학습한 내용 및 자료 수집을 통해 자신이 담임교사 및 학교장이 되어 학급, 학교를 운영한다면 학교폭력의 예방을 위해 어떤 접근을 할 것인지 계획해 보는 형식의 보고서로 표지 제외 A4 5매 분량입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교 운영 계획
1. 구조적, 물리적 특성 정리
2. 학교폭력 문제를 숨기지 않는 학교 풍토
3. 괴롭힘 없는 날
4. 교내 월드컵
5. 모닝 포옹제

Ⅲ. 학급 운영 계획
1. 학급 규칙은 스스로
2. 1인 1특기 제도
3. 급식 데이트
4. 선생님이 도와줄게!

Ⅳ. 결론

본문내용

지난 11주동안 수업시간에 배운 내용을 바탕으로 생각해 보면, 학교폭력은 그 원인과 결과를 명확히 구분하기가 어려우며, 일부 요인에 의해 발생하는 것도 아니다. 혹여나 원인으로 짐작할 만한 사유를 찾는다 해도 그것이 유일한 원인이라고 단언하기는 매우 어렵다. 따라서 우리는 학교폭력 사안을 분석하기 위해 모든 상황을 사회생태학적 맥락 속에서 다각적으로 관찰해야 할 필요가 있다. 학교 폭력의 원인이 되기도 하면서 동시에 학교폭력 문제해결에 도움을 주는 사회생태학적 변인에는 개인 변인, 가족 변인, 또래집단 변인, 학교 변인, 지역사회 변인 등이 있는데, 이는 학교폭력을 개인적 차원에서만 볼 것이 아니라 가족, 학교(시스템), 지역사회 등 통합적인 시각에서 바라봐야 한다는 것을 말해준다. 이번 보고서에서는 학교폭력의 큰 원인 중 하나인 학교 변인을 책임지고 이끌어가는 교장(혹은 담임)의 입장에 서서, 학교폭력과 관련된 개인적 요인과 학교 관련 요인을 중점적으로 고려해 학교폭력을 예방하기 위해서 어떤 일을 할 수 있을지 생각해 보았다.

<중 략>

네 번째로 , 학기별로 ‘교내 월드컵’을 실시하고 싶다. 편의상 반별로 팀을 짜고 축구나 농구 같은 큼직한 종목을 선정한 다음, 토너먼트 식으로 우승팀을 뽑는 형식으로 진행할 것이다. 쉽 게 이야기하자면 1년에 한 번 하는 체육대회를 길게 늘여 주 1회씩 한 학기 내내 하는 것으 로 생각해 볼 수 있다 . 각 경기마다 가장 정정당당하고 멋지게 임한 학생을 MVP로 선정해 , 학생들이 스포츠맨십의 중요성을 눈으로 확인하고 느낄 수 있도록 해주고 싶다 . 학교폭력과 관련된 개인의 정서적 요인을 살펴보면 , 아이들에게 갈등을 해결하고 화를 다루는 방법을 교 육하는 것이 얼마나 중요한지 알 수 있는데 , 아이들에게 교실에서 강의식으로 가르치며 일방 적인 지식의 전달을 바라기보다는 , 이런 방식으로 몸소 체험하고 느끼며 배우도록 하는 것이 훨씬 큰 가치를 가진다는 생각이다.

참고자료

· 없음