영화 감상 포인트- Pay it forward

목차

1. 영화 속에서 실제 학교 현장에서 벌어지는 교육의 문제들로 대두된 점들은 어떤 것이 있는가?
2. “교사와 학생의 관계”라고 하는 차원에서 볼 때 실제 교육상황 속에서 학생들에게 “자율성”을 얼마나 부여해 줄 수 있는가? 영화속에서의 예를 들어 설명해보시오.
3. 주인공 트레버 소년이 사회과 과제물을 해결하는 가운데 성공한 부분과 실패, 좌절한 부분은 어떤 점들이 있는가?
4. 사회과 교사인 유진 시모넷이 학생들에게 내준 과제물이 지니고 있는 교육적인 의미는 무엇이었는가?
5. ”교육을 통한 사회개혁의 가능성”에 대한 자신의 의견을 서술하시오.
6. 위의 감상포인트 외에 각자 느낀 점들을 서술하시오.

본문내용

영화에서 비춰지는 학교의 문제점 중에서 학교 폭력에 대한 부분이 제일 먼저 보였다.영화의 앞 부분에서 등교를 하면서 휴대 할 수 없는 칼을 눈 속임으로 가지고 있는 것이 가능하게 되고, 나쁜 학생들은 약해보이는 한 아이를 괴롭힌다. 항상 나쁜 학생들로 부터 괴롭힘을 당하던 친구를 보며 주인공 트레버는 아무것도 할 수 없었다고 마음 아파하고, 마침내는 그 친구를 돕고자 자신이 칼에 찔려 죽음을 당하게 된다. 개인적으로 주인공의 죽음에 너무 마음이 아팠는데, 학교 안에서의 폭력으로 인한 결말을 참담함을 전해주는것 같았다. 두번째는 등교 할 때 금속탐지기를 거쳐야 한다는 점이다. 이것을 학생에 대한 신뢰가 없는 학교의 문제로 볼 수도 있겠지만, 나는 그렇게 믿음을 주지 못하는 학생들이 존재한다는 것이 문제가 있다고 생각한다. 학교의 규율에 어긋나는 정도가 많이 위험해 졌고, 이로 인해 학생들의 인격형성에 나쁜 영향을 주고 있다.

<중 략>

수업을 시작할 때 지각한 학생이 한 명 들어온다. 학생은 잘못을 깨닫지 못하고 말대답을 한다. 시모넷 선생님은 그 자리에서 학생에서 시간을 지키는 것이 존중하는 것 이라는 가르침을 준다. 만약, 등교시간에 대한 자율성을 부여 했다면... 수업은 제대로 이루어질 수 있을까? 시간을 지키는 기본적인 규칙을 지키도록 하되 그것이 이루어져야 하는 이유를 설명해 주었다. 그 이유에 동의한다면 또 하나의 자율성이 생기기도 하겠다. 이번에는 자율성 부여의 긍정적인 면을 보자.사회과 수업의 과제는 '세상을 바꿀 아이디어를 내고 실천에 옮길 것' 이었다.우리가 받아온 과제들은 정확한 답이 있어 그것을 요구하고, 학생들은 정답만을 쫓았었다.영화 속 과제는 각자의 개성에 맞게 문제를 해석하고 해결하도록 하고있다.현대사회는 다문화 가정이 많아지고 해외로 부터 유학, 이민자가 많기 때문에 간호영역 뿐 아니라 모든 영역에서 다양성을 존중해야한다. 학생 스스로 생각하고 다양한것을 틀리다고 생각하지 않도록 수업은 진행된다. 영화 속에서 시모넷 선생님은 결과는 중요하지 않다고 말한다.

참고자료

· 없음