국어문법교육의 목표와 외국인을 위한 한국어문법교육의 목표 비교 및 나아가야할 방향

목차

1. 국어 문법 교육의 목표 
2. 한국어 문법 교육의 목표 
3. 한국어 문법교육의 나갈 방향 

참고문헌

본문내용

1. 국어 문법 교육의 목표 
국어 문법의 교육적인 목표는 습득(acquisition)된 한국어의 구조 지식을 좀 더 이해하는 관점에서의 교육으로서 자국어에 대한 문법적 지식을 갖추고 이를 바탕으로 국어 생활을 더 효과적으로 이해하고 사용할 수 있도록 도와주는 임무가 목표라고 할 수 있다.
현재 실시되고 있는 최신 교육 과정에서는 고등학교 문법 과목의 목표를 국어의 문화적 가치 및 체계적 지식을 갖추고, 국어를 올바르게 사용하여 국어의 발전에 기여하는 태도를 지니는 것이다.
학문문법의 지식 체계를 내국어 규범 학습 관점으로 재기술 하면 아래와 같다. 
㈀ 국어 지식으로서의 탐구와 확인 기능(지식 학습)
㈁ 학습자의 외국어 문법 학습시 비교 기능
㈂ 오용 예방 목적: 국어 생활의 비규범(오용) 사례 교정 능력 학습
㈃ 교양 있는 또는 우수한 작문, 화법, 독서교육에 기여하는 문법교육 
위와 같이 국어에 대한 향방을 체택하여 교육의 활성화를 체계적으로 익혀 국어의 교육적 활용을 정확하게 사용하는 능력을 기르는 것은 물론 다방면적으로 문화적 특성을 습득하고 모국어를 사랑하고 혁신하고 정진하는 마인드를 증진하는 것 역시 모국어문법 교육의 최종목표가 될 것이다. 

참고자료

· 김재욱(2007), "국어 문법과 한국어 문법의 체계분석", 한국외국어대학교 교육대학원
· 곽지영(2008), "한국어 교수법의 실제", 연세대한교 출판부
· 박영순(2008), "한국어와 한국어교육", 한국문화사