교육평가의 기초( 성태제, 학지사) - 문항제작

소개

'교육평가의 기초' 도서를 참고하여 문항제작
문항, 해답, 해설, 문항유형(서답형 / 선택형), 문항유형이유
시험대비 공부활용으로 좋음.

목차

1. 제1장. 교육과 교육평가
2. 제3장. 교수·학습 진행에 의한 평가
3. 제4장. 참조준거의 의한 평가
4. 제5장. 총평, 측정, 검사
5. 제10장. 문항분석
6. 제12장. 타당도
7. 제13장. 신뢰도
8. 제15장. 수행평가

본문내용

교육평가 개별과제 - 문항제작>

제1장. 교육과 교육평가

1. 교육평가에 대한 설명으로 옳지 않는 것은?
① 교육평가란 교육과 관련된 것을 체계적으로 측정하여 판단하는 객관적 행위이다.
② 교육평가는 학습과 교육과정에 최대한 도움을 주어 학습을 극대화하려는 데 목적이 있다.
③ 평가는 이전의 측정이나 검사로부터 얻은 객관적 정보에 의존한다.
④ 평가 자체가 행위에 대한 동기를 부여하는 기능을 한다.
⑤ 양적 평가는 과학적이고 체계적이어서 신뢰성을 보장받을 수 있다.

정답
①
해설
① 교육평가는 평가에 필요한 정보를 체계적인 방법으로 수집하여 수집된 정보에 대한 해석을 하는 것으로, 이는 객관적 행위가 아니라 주관적 행위이다. 즉, 교육평가란 교육과 관련된 모든 것의 양, 정도, 질, 가치, 장점 등을 체계적으로 측정하여 판단하는 주관적 행위이다.
② 교육평가의 목적은 학습을 극대화하는데 있다.
③ 주관적 판단은 언어적 모호성 때문에 의사전달의 문제점과 상이한 이해를 야기하게 되므로 평가는 객관적 정보에 의존하게 된다.
④ 평가를 예고할 때 평가와 관련된 준비를 함으로써 행위를 하게 하는 기능을 한다. 즉, 평가 자체가 행위에 대한 동기를 부여하는 기능을 가진다.
⑤ 객관적 정보는 측정이나 검사로 얻을 수 있는데, 이와 같이 검사와 측정에 의해 자료를 수집하는 평가를 양적평가라고 한다. 양적평가는 실증주의 철학을 기초로 하기 때문에 과학성과 정밀성을 갖고 있다. 따라서 양적평가는 과학적이고 체계적이어서 신뢰성을 보장받을 수 있다.

문항 유형
선택형 문항 - 선다형
문항 유형 이유
교육평가에 대한 개념을 제대로 이해하였는지 확인하기 위하여 선다형문제로 출제하였습니다. ‘객관적’이라는 단어로 변별력 있는 문제를 만들고자 했습니다.

제3장. 교수·학습 진행에 의한 평가

2. 다음 <보기>을 보고 어떤 평가방식(진단평가, 형성평가, 총합평가)을 치뤘는 지(혹은 치루는 지) 기호를 골라 쓰시오.

참고자료

· 교육평가의 기초 2판, 성태제, 학지사