[진로상담이론] Krumboltz의 사회학습이론의 개관 - 진로선택에 영향을 미치는 네 가지 요인, 진로와 관련된 내담자의 인지, 계획된 우연 모형

소개

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목차

1. 진로선택에 영향을 미치는 네 가지 요인
(1) 선천적으로 타고난 능력
(2) 환경적 상황과 여러 가지 일들
(3) 학습경험
① 도구적 학습경험(조작적 조건화)
② 연합적 학습경험(고전적 조건화)
③ 학습경험이 진로선호에 미치는 영향
(4) 당면한 여러 가지 문제들을 다루는 기술

2. 진로와 관련된 내담자의 인지
(1) 진로신념검사

3. '계획된 우연’ 모형

참고문헌

본문내용

진로상담자 또는 연구자들이 궁금해하는 것 중 하나는 '사람들은 어떻게 해서 현재의 직업(진로)을 선택하게 되었을까?’ 하는 것이다. 진로선택 및 발달이론들은 이러한 질문에 대해 다양한 입장에서 설명하고 있는데，Mitchell과 Krumboltz(1996)는 개인의 진로에 영향을 미치는 네 가지 요인을 설명하고 있다.

1. 진로선택에 영향을 미치는 네 가지 요인
(1) 선천적으로 타고난 능력
개인의 타고난 유전적 재능이다. 이는 학습된 것이 아니라 물려받거나 타고난 개인의 특성에 해당하는 것으로 신체적인 외모, 특정 질병에 걸릴 소인 그리고 그 밖의 기질을 포함한다. 예를 들어，체력적으로 달리기를 잘하는 사람，음악적으로 절대 음감이 뛰어난 사람，손재주가 뛰어난 사람들이 있다. 물론 이러한 능력이 후천적으로 학습에 의해서도 길러질 수 있지만 어느 정도는 타고난 능력이며 이러한 유전적인 요인은 진로에 영향을 미치게 된다.

(2) 환경적 상황과 여러 가지 일들
개인이 속해 있는 사회의 다양한 여건들도 한 개인의 진로에 영향을 미치는 요인이 된다. 이는 개인의 통제를 벗어나는 것도 있고, 통제할 수 있는 것도 있으며，계획된 것도 있고，계획되지 않은 우연적인 것도 있을 수 있다. Mitchell과 Krumboltz(1996)는 일의 기회, 소수민족 보호와 같은 사회정책，직업에 제공되는 보상，노동법, 물리적 여건，자연환경，기술의 발전，사회조직의 변화，가족자원，교육체제，공동체 및 지역사회 영향 등 12가지 환경조건의 범주를 제시하였다. 예를 들어, 국가의 정책에 따라 어떤 직종의 일자리가 많아지기도 하고 세계 경제의 흐름에 따라 고용의 기회가 늘거나 감소하기도 한다. 또한 기후나 자연재해, 사건 등에 의해서도 개인의 진로선택이 달라질 수 있다.

(3) 학습경험
'사회학습이론’이라는 용어에서 알 수 있듯이 이 이론에서는 진로상담과정에서 학습의 측면을 강조하고 있다. 진로상담과정에서 학습의 측면을 강조한다는 것은 무슨 뜻일까? 이는 한 개인이 어떤 진로에 대해 이것은 '좋다’ 혹은 '싫다’라는 경향을 갖게 되는데 이러한 경향성을 갖게 되는 것은 이전 학습경험의 결과에 의한 것이라는 뜻이다.

참고자료

· 이재창, 조붕환 외 저, 진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014
· 김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008
· 이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013
· 김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013