에릭슨 이론을 바탕으로 자신의 성격 분석해보기

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 심리 사회적 발달 단계의 이해
2. 심리사회적발달 단계로 본 자신의 모습의 이해

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

에릭슨의 심리사회적 발달 이론(psychosocial development theory)은 모든 유기체는 특정한 목적을 갖고 태어났고, 성공적으로 발달하면 이 목적을 완수한다고 보는 후성설을 기반으로 한다. 프로이트가 정신성 발달이론(psychosexual development theory)이 청소년기까지 설명하고 성인기 이후는 별다른 언급이 없었던 것에 비해 에릭슨은 청소년기 이후의 성인기를 초기 성인기, 중년기, 노년기로 나누어 전 생애를 다루었다.
인간에게는 미리 정해진 8개의 발달 단계가 있는데, 모든 사람들은 유전적 기질을 바탕으로 사회적 환경과 상호작용하면서 한 단계씩 거친다. 각 단계를 성공적으로 완수하면 정상적이고 건강한 개인으로 발달해 나갈 수 있지만, 어느 단계에서 실패하면 그 단계와 관련한 정신적 결함을 갖고 살아가게 된다. 이 때 발달 단계에 따라 발달 과업이 정해져 있고, 이를 해결하여 그 핵심적 가치를 달성했는지의 여부에 따라 발달 정도를 판단할 수 있다.

<중 략>

2. 심리사회적발달 단계로 본 자신의 모습의 이해
2-1. 제1단계(유아기) : 0～1세
신뢰와 불신이 인간의 발달에 지대한 영향을 미치는 시기이며, 양육자가 자신 의 신체적, 정서적 욕구가 채워지면 신뢰감이 발달되지만, 기본 욕구들이 채워지지 않으면 외부세상 특히 사람들에 대해 불신을 가지게 되는 단계이다.
세상에 대해 불신보단 신뢰로, 희망으로 살고 있는 내 자신을 볼 때 양육자이신 부모님께 신체적, 정서적 욕구를 채워주며 키워주셔서 감사하다.
2-2. 제2단계(아동초기) : 1～3세
걸어 다니기 시작하는 단계이며, 수없이 많이 넘어지고 다칠 위험성이 큰 시기이다. 이런 과정가운데 과도한 지도가 간섭이 되어 수치심('나도 할 수 있는 데…….')을 불러 일으킬 수 있고 그로인해 자기가 결정할 수 있을지 없을지를 의 심하게끔 만드는 단계로 약간의 수동적인 나의 모습을 볼 때 양육자인 부모님은 너무 많은 관심의 간섭으로 자율보다는 결정력의 부족을 가지게 된 거 같다.

참고자료

· 교육심리학 신영희외 8명 학지사 2010
· 발달심리학 정옥분 학지사 2006
· 발달심리학 송명자 학지사 2007
· 상담심리학의 이론과 실제 천성문외 5명 학지사 2006
· 성인심리학-성인발달,노화, 죽음 장휘숙 박영사 2006