아동가족의 이해

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 심리성적 발달단계
2. 6세 이전에 형성된 성격은 변하기 어렵다는 프로이드 이론에 대한 찬반 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

성격이란 개인의 생각과 행동에 결정적 역할을 하는 조직체로서 독특성과 일관성, 역동성을 가지고 있는 것이라고 할 수 있다. 특히 성격의 변인들은 유전, 신경조직, 욕구 등과 같이 태어나면서 획득되는 유전적인 요인과 경험, 문화, 가치관, 사회적 태도와 같이 사회적 성장 과정에서 습득되어지는 사회적 요인으로 나누어 볼 수 있다. 따라서 성격을 개체와 환경의 상호작용을 통해서 발달해 가며 점차 환경에 대한 독자적인 적응 양식, 그리고 기분적인 행동 경향성이 형성되어 가는 것이라고 볼 수 있겠다. 성격의 정의가 다양한 것처럼 성격발달에 영향을 주는 요인에 대한 이론도 다양하다. 성격발달의 변인들은 유전, 신경조직, 욕구 등과 같이 태어나면서 획득되는 생리적인 요인 및 경험, 문화양식, 가치관, 사회적 태도와 같이 사회적 성장과정에서 습득되어지는 사회적 요인으로 나누어 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 프로이드의 심리성적 발달단계를 설명하고 6세 이전에 형성된 성격은 변하기 어렵다는 프로이드 이론에 대한 각자의 찬반에 관한 의견을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 프로이드의 심리성적 발달단계

1) 구강기의 발달단계 (출생 후～18개월)
자아의 발달은 본능의 욕망에 대한 간섭을 의미한다. 자아의 간섭으로 인해서 본능의 충동적 욕망의 방출 기회가 종용되고 이러한 심리적 기구의 상호 관계에 의해 억제와 억압이라는 심리적 통제가 형성된다. 억압에 의해 무의식의 세계로 좌절된 본능의 충동은 이의 만족을 위해 계속적인 투쟁을 벌인다. 현실적으로 이것이 만족되지 못할 때, 꿈속에서라도 이에 대한 만족을 성취해야 한다. 만일 억압이 부적당하거나 억압이 완전히 불가능할 때에는 다른 형태의 방어 기제가 동원된다.

2) 항문기의 발달단계 (18개월～3년)
항문기에 고착이 되면 너무 관대하게 대했을 경우에는 무질서, 무책임 등의 성향을 나타내며 지나치게 엄격할 경우에는 절약, 강박증, 의심증 등의 성격특성을 형성하게 된다. 그러나 적절하게 칭찬해 주면서 만족스러운 항문기를 지내면 사랑이 넘치는 관대한 성격을 형성하게 된다.

참고자료

· 김경희, 2003, 아동심리학, 박영사.
· 방선욱 외, 2003, 심리학의 이해, 교육과학사.
· 설영환, 1995, 프로이트 심리학 해설, 선영사.
· 이정희 외, 2009, 성격유형과 학습 스타일, 어세스타.
· 남명자, 2004, 부모의 양육태도와 아동의 성격장애, 학지사.