학점은행 과제-영유아교수방법-구성주의를 실천하는 유아교사의 역할

소개

구성주의 철학에 따라 학습 경험을 구성하는 방법과 구성주의를 실천하는 유아교사의 역할에 대해 설명하고 유아기에 적용하는 구성주의에 대한 본인의 생각을 적으세요.

목차

1. 구성주의의 개념
2. 교육목적 : 학습과정과 관련된 태도와 성향의 형성
3. 교사역할
4. 교육요소
5. 나의 생각

본문내용

구성주의는 인간이 어떻게 지식을 구성하는냐에 일차적인 관심을 갖는다. 각사람이 지닌 지식은 어떠한 일이나 사건들을 해석하는데 사용하는 인간의 사전 경험, 정신구조, 신념 등의 기능에 의해 구성된다. 구성주의의 중요한 인식론적 가정은 인간은 외부 세상에 대한 독특한 경험에 의해서 모든 외부의 실재를 다르게 받아들인다는 것을 기본으로 한다.
따라서 구성주의에서는 인간은 외부세계에 있는 실재의 본성을 경험에 의해 의미있게 구성하고 학습을 이끌어 내는 동시에 개인적인 학습 목적을 추구하게 된다는 것이다. 이러한 맥락에서 구성주의 관점에서는 효과적인 교수란 인지적 도제법을 통하여 실제의 문제를 현실적인 상황 하에서 경험을 통해 다루고 학습자가 상호작용을 통해 서로 협동하여 문제를 해결하도록 하는 것이다.

<중 략>

아동이 학습에 있어서 동기를 유발하고 지식을 점검하고 습득할 때 그 과정을 도와주는 보조자나 촉진자가 되어야 한다. 단순히 지식을 전수하기 보다는 아동이 학습의 흥미를 느끼고 질문을 유도하고 지속적인 피드백과 도움을 제공하는 역할이 되어야 한다. 예를 들어 프로젝트수업이 대표적인 것 같다. 프로젝트 수업은 특정한 주제를 가지고 교사가 중심이 아닌 아동이 자발적이 참여로 상호 보완해줌으로써 아동의 지적 사회적 인지적 의사소통 능력 발달에 큰 도움이 된다.
관찰자, 계획자, 가르치는 자, 평가자, 행동의 모델, 부모 상담가 등의 다양한 역할을 한다. 행동주의 교사들은 한 발짝 물러서서 잘 계획돈 학습 환경을 조화롭게 하는 역할을 한다. 강화, 모델링이 효율적으로 이루어지기 위해서는 항상 아동을 관찰하여야 한다. 주도적, 직접적인 교수, 행동 수정의 원칙으로 한다.

참고자료

· 없음